幼儿园阶段的宝宝，活泼好动，参与感欲望强，注意力不那么集中。有趣的课程设计要围绕着新鲜有趣，调动孩子参与，穿插一个又一个惊喜来展开，比如讲故事白雪公主，可以设计为情景故事，有音视频，也有实物的玩偶，还有配乐，在全方位的感官体验中，大家就被带到故事情景里了。

1、如何让幼儿课堂更有趣？

幼儿园阶段的宝宝，活泼好动，参与感欲望强，注意力不那么集中。因此，有趣的课程设计要围绕着新鲜有趣，调动孩子参与，穿插一个又一个惊喜来展开，比如讲故事白雪公主，可以设计为情景故事。有音视频，也有实物的玩偶，还有配乐，在全方位的感官体验中，大家就被带到故事情景里了。中间还要给小朋友设计能参与进来的环节，比如我们大声喊：小野猪不能死，

2、幼儿园教学都有哪些课程？

我在幼儿园里工作多年，我来说说幼儿园里的课程。为了让幼儿在幼儿园能得到身心全面和谐的发展，教育部制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》，《指南》作为指导性的文件，把幼儿园里的课程划分为五大领域。这五大领域有健康、语言、社会、科学和艺术，下面，我将分别对这五大领域来进行介绍。一、健康健康领域中包括很多内容，具体有：1、体育运动的开展：在幼儿园里，每天老师都会组织幼儿参加户外活动，

而且每天的户外活动时间不少于两个小时。因此，健康领域中会有体育游戏，这些体育游戏可以锻炼孩子的跑、跳、爬、攀登、翻、滚等大运动能力和精细动作的发展。2、幼儿生活与卫生习惯的培养：培养孩子良好的生活习惯是非常重要的，有句话叫：习惯形成性格，性格决定命运。孩子从小就要养成良好的生活和卫生习惯，如：按时睡觉和起床，喜欢参加体育活动，不挑食，多喝开水，饭后漱口。

在我院，孩子吃完饭后每天都会漱口，3、基本的生活自理能力的培养：能自己穿脱衣服、有尿自己知道要上厕所。年龄小的孩子保育员会协助孩子穿脱裤子，会提醒孩子上厕所，大便后会洗手，自己会收拾好玩具，摆放好椅子，垃圾会扔在垃圾桶里。4、具备基本的安全知识和自我保护能力：不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得交通规则，不做危险的事。

如在玩的时候不能推挤，上下楼梯要排队，不能倒着玩滑滑梯。能说出家长的电话，玩的时候动作不能过猛，不给他人造成危险。二、语言1、学会倾听与表达：孩子能认真听别人说话并做出回应，别人说话不打断，听不懂的时候会主动提问，能理解一些表示因果、相对复杂的句子。如：因为......所以，如果就等等。2、愿意讲话并能清楚的表达自己的想法：能大方的与人打招呼，早上上幼儿园时会向老师问好，能主动与人交谈，

能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。喜欢谈论自己感兴趣的话题，发生了什么事会告诉老师。3、具有文明的语言习惯：与别人说话时要看着别人的眼睛，学会用礼貌用语，不说脏话，不大叫大喊，三、社会1、愿意与人交往：愿意与小朋友一起做游戏，喜欢和长辈交谈，有事会告诉大人。会结交新的朋友，知道不能与别人打架，

2、能与同们友好相处：想和别人玩的时候，会有礼貌的提出。不抢别人的东西，会与别人进行合作、分享，能与他人在一起解决问题。现在有很多孩子与别人交往时我言不合就打过去，老师会教育孩子们要友好相处，不能打架，有事要用语言表达出来。3、懂得关心他人：小朋友如果摔跤后，老师会教孩子去关心的问问小朋友：“你痛不痛？”如果自己撞到了小朋友，要向别人道歉，

勇敢的承认自己的错误。4、了解社会中不同职业的工作内容：如：知道医生会给人看病、美发师会给人剪头发，农民伯伯会种菜，并能尊重他人的劳动成果。有的孩子不吃点心，就仍在地上，老师会教育孩子要珍惜粮食，四、科学1、让孩子亲近自然。幼儿园会为孩子提供自然角，让孩子们经常观察一些植物，使他们对植物产生浓厚的兴趣，

有时还有小金鱼，小乌龟，孩子们会观察很久。2、解答孩子一些不懂的问题，我孩子们看到一些没看过的东西或现象时，他们总喜欢问：“老师，这是什么？”“老师，为什么会这样？”老师会启发孩子，有时会鼓励他们自己去寻找答案，3、培养孩子的好奇心和探索欲，幼儿园里有科学室，科学室里有很多科学器材，可以让孩子去探究磁铁、地球仪、放大镜等等各种科学器材，还可以让他们做实验，培养孩子们的探索欲。