题主或许就没搞明白什么是早教，只把早教定义在了幼儿的早期文化教育，把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教，如果这样理解那就错了，因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴。安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》是豆豆英语启蒙的转折，让我重新考虑了另一种方式----通过韵律感强的儿歌、童谣来启蒙语感。

1、英语启蒙早教怎么开始？

英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等，对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作，什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如apple时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果图片）。

2、婴儿早教儿歌有哪些？

不知道你有没有听过《贝瓦儿歌》呢？这个就像一个儿歌集锦，里边都是适合婴童听的歌曲，一般小孩子在活动的时候听这里的歌是可以的，如果吃饭或者是要睡觉的时候，建议听巴赫和莫扎特的钢琴曲。我常常给孩子听钢琴曲，她现在节奏感特别好！还有一些中国古典文学的儿童版，比如说《弟子规》、《三字经》等等，有的制作成动画儿歌的形式，非常适合宝宝的早教，

3、英语磨耳朵对幼儿英语启蒙有用吗？

有用肯定是有用。但怎么让有用变得更有用，还需要进阶的学习，接触“磨耳朵”的概念是从《不能错过的英语启蒙》开始的。先说说我家豆豆正式英语启蒙前的经历，豆豆一岁半的的时候其实尝试过一次英语启蒙，当时我买来汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》认真读了一通，满怀着憧憬买来了Icanread的小狗biscuit系列。

现在想来失败的原因有三个，一是我的口语不行，读起英文绘本很吃力，而且孩子又没有听音频读书的习惯；二是，对于零基础幼儿，这套书的吸引力没有达到理想情况；三是，缘于后来读到一种理论，说孩子学好第二语言与开始的早晚无关，于是我如释重负，干脆放弃了英语启蒙的计划，沉寂了几个月后，在豆豆的两周岁生日马上来临时，我偶然读到一篇文章，里面介绍了安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，并且文章作者用书中的方法成功开启了孩子的英语启蒙之门，他5岁的孩子不仅可能大量输出，还学会了独立阅读。

可以说这篇文章让我热血沸腾，马上买回了《不能错过的英语启蒙》挑灯夜读，结果我更热血沸腾了，因为书里的理论让我耳目一新，它恰恰在说：幼儿学习外语的最佳时期在七岁前，关于英语启蒙的观点众说纷纭，有专家的观点，有民间的观点，有医学实验结论，也有理论推理。医学实验和脑科学研究大都倾向于外语学习的最佳期在七岁前，而且儿童学两三门语言和学一门语言同样容易，

安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》是豆豆英语启蒙的转折，让我重新考虑了另一种方式----通过韵律感强的儿歌、童谣来启蒙语感。也就是所谓磨耳朵，经过一段时间的磨合，豆豆会不自主地跟着视频、音频唱上几段（大部分含糊不清或跟不上），我俩对那些节奏和旋律已经烂熟于心，我尝试和他一起唱，在车上以及午睡后躺在床上，找到了像学中文童谣一样的默契。

每天保证一个小时的磨耳朵时间，孩子渐入佳境，我也如释重负，我坚信幼儿期是不可错过的时机，因为这件事对孩子的意义重大，我也要求自己必须想方设法去做到。三岁前磨耳朵，培养辨音能力，三岁后英文动画，建立情景链接。中间要找准时机引入英文原版绘本阅读，动画和原版书阅读都是为了让孩子将英文和情景对接。最长效的学习手段还是阅读，这涉及到以后读、写能力的培养，

豆豆两岁开始磨耳朵，持续了几个月，后来转轨到原版有声书。现在五岁，听力词汇非常丰富，轻松和外教展开话题，亲身经历告诉我，把磨耳朵作为英语启蒙的第一步，是非常有效的，初期磨耳朵可以不求甚解反复听，让孩子的大脑储备语音，同时培养韵律感，有了语音储备后，可以结合动画和儿歌绘本把语音的含义落实。这样孩子就积累了初步的听力词汇，为听分级绘本做好准备。