中国家庭教育急需正确面对。中国人以汉人自称就有局限，少数民族咋办，最后，我想中国家庭教育的成长，关系到千家万户，家长强则少年强，少年强则中国强，感谢邀请，我是李本云老师，今天，我们来谈谈中国家庭教育的现状引发的一些思考，以前不会很注重，但是现在随着社会的发展，国内的家庭都开始注重孩子的早教工作了，都想着孩子将来能够成为人中龙凤，这是很正常的心理。

1、中国人以汉人自称，中国的文字叫汉字，中国的语言叫汉语，中国的服饰叫汉服的说法正确吗？

这其实是错误的，真正的说法应该是炎黄子孙，或者叫华夏儿女。中国人以汉人自称就有局限，少数民族咋办？为什么叫汉人呢？这因为我们是从秦汉以来才是真正第一次形成大一统的国家概念，以前的夏商周实际只能算部落联盟，所以我们炎黄子孙以秦汉为荣，但因秦二世而亡，所以就以汉自居。不过这个汉其实和现在的汉族不太一样，是对少数民族兼收并蓄的，

2、中国的孩子适不适合接受早教培训？

以前不会很注重，但是现在随着社会的发展，国内的家庭都开始注重孩子的早教工作了，都想着孩子将来能够成为人中龙凤，这是很正常的心理！目前来说一线二线城市的孩子基本上都会参加一些早教培训，就连农村现在也都出现了一些现状；其实这也是没有办法的事现在竞争越来越激烈，只有让孩子从小接受良好的教育和学习环境才能让孩子长大后更优秀！虽然也有一部分家长认为应该给孩子一个欢乐的童年，但是早教的情况还是很普及的！早期教育能促进大脑的发育。

一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的，一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。我家孩子5岁的时候对他金星路数学思维方面的早教工作，当时在火花思维进行的，效果还不错，孩子比较喜欢课堂，在线教学模式，也很方便！幼儿的早教黄金期在2-6岁，分为三个不用的阶段，在不同的阶段适合不同的能力培养！幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念和数学思维能力的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄，

3、中国人的价值取向、教育令人堪忧，一孩子向母亲拳打脚踢，家庭教育当如何行？

感谢邀请，我是李本云老师，今天，我们来谈谈中国家庭教育的现状引发的一些思考。上演小苏明玉式的悲剧，作为“家长”，我们反思了吗？热播电视剧《都挺好》中的小苏明玉，因为出生在父母婚姻状态的尴尬期（准离婚期），所以，苏母对这个孩子处处冷眉冷对，即使小苏明玉成绩优秀，即使她对家里的哥哥们一忍再忍，可是母亲的武断霸道，直接导致了小苏明玉的绝望，18岁后离家自谋生路，

成年后的苏明玉，虽然事业有成，但性格中没有安全感，缺少归属感。成功但心灵很孤独，事实上，以苏母为代表的中国式家长，并非严格意义上能担当起“家长”这个称号。正如问题中所说的“一孩子向母亲拳打脚踢”，那么，这种“种瓜得瓜种豆得豆”式的教育结果，难道不是家长一手酿成的吗？除了“拳打脚踢”，还有一些小孩子们公共场所里的各种奇葩上演，比如一些上传视频中的小孩随意大小便，小孩子随意按动各类公共按钮，甚至在地上打滚不起，

这些现象的根源是什么呢？孩子就是家长的复印件，家长们做过“拳打脚踢”吗？家长是原件，孩子就是家长的复印件。当孩子出现问题时，那么，追根溯源，家长们应该承担起欠下的责任，尤其是在孩子的低幼年龄段，原生态家庭环境决定了孩子的性格，甚至一生的价值取向。小孩子就是家里的“小皇帝”，是很多家庭存在的现状，从呱呱坠地开始，一切都要用最好的，全家人都要听他的，一切行为都以孩子的喜怒哀乐为标准。

万一在外面受到了“欺负”，那就是全家人的大行动，一定要讨一个说法回来，比如网传的小学生之间因为发生了一些矛盾，家长们便为孩子讨一个公道和说法，甚至冲动拿起刀子，伤害到未成年人。然而，这些冲动和过激行为背后，等待他的会是一个法律的制裁，也会给自己的孩子造成一种间接伤害，回归到我们的问题上，家长们种种行为，会对孩子造成根深蒂固影响，而多数是负面为主。