焦虑感超越活动兴趣可能在平时的活动中，孩子并不是像亲子活动时这样的表现，他在老师面前乖巧听话，并且愿意按照相应的要求来参与各种活动。家长要做出积极参与活动的榜样，孩子为什么对幼儿园的活动没有兴趣，我们要做的并不是让孩子去配合幼儿园的活动，确切的说是我们该如何让孩子去参与幼儿园的活动。

1、请教教育专家，怎样让孩子配合幼儿园活动？

看到您的提问，我特别能理解您当时那种急切不安，又不知如何是好的心情。其实我们要做的并不是让孩子去配合幼儿园的活动，确切的说是我们该如何让孩子去参与幼儿园的活动，孩子为什么对幼儿园的活动没有兴趣？1.渴望安全感的表现新入园的孩子对幼儿园的生活刚刚适应不久，家长参与亲子活动的频次不高，当孩子发现妈妈也和他一起上幼儿园时，并不明白到底发生了什么事情，所以他会表现得特别好奇，不停地围着妈妈黏糊，主要的原因还是害怕妈妈离开，这是一种渴望安全感的表现。

2.焦虑感超越活动兴趣可能在平时的活动中，孩子并不是像亲子活动时这样的表现，他在老师面前乖巧听话，并且愿意按照相应的要求来参与各种活动，可是由于今天妈妈在他的身边，他的心里始终有一种焦虑感，担心妈妈会走，这种焦虑感已经超越了他对活动本身的兴趣，并且孩子不能控制自己的行为，因此就会有各种看起来非常奇怪的表现。

因为长期在幼儿园工作，您孩子的这种反应其实是非常正常的，特别是在小班阶段，孩子年龄比较小。只要一开展亲子活动，就会有好几个孩子的注意力集中在自己的妈妈身上，完全不在乎老师组织什么样的活动，但是随着年龄的增长，当孩子进入大班之后，再组织亲子活动时，他们往往希望通过自己的表现来赢得家长的认可，并且认为妈妈来参加他的活动是很有面子的一件事，

所以家长不必担心，只在时间早晚。家长引导孩子的三步法1.心态平和不要强求在幼儿园的亲子活动中，家长多多少少都会有一些要面子的心理，当自己的孩子不如别人的孩子表现好时，家长的急切会使孩子更加焦虑不安，因此孩子不愿意参加时，我们可以非常平和的蹲下来，把孩子抱到怀里说：你真的是不想参加吗？没关系，我们先看看别人是怎么做的。

这种回答可以让孩子心理上有一个缓冲，2.肢体语言行动安慰家长可以从肢体语言的角度给予孩子一些心理上的安慰，缓解他的焦虑感。比如时不时把孩子抱一下，捏一捏他的小手，然后说：没事的，妈妈不走，妈妈就在这看着你，妈妈知道你特别棒，等孩子愿意去尝试时，家长可以用眼神给予他鼓励，时不时伸出大拇指向他示意，然后和孩子一起去做动作，一起去参与活动。

3.归纳总结提升认知活动结束回家后，家长一定要专门和孩子说一说今天的表现，在孩子的认知上进行强化，比如你今天表现的特别棒，你知道为什么吗？因为妈妈都去参加你的活动了，你还能坚持和妈妈一起参与，我觉得你是个大孩子了，这是在告诉孩子，今天的表现家长是认同的，下一次也要像今天一样做，孩子会在交谈中感受到家长对自己的尊重和重视，获得了这种经验，下一次他就会有意识的向这方面靠拢。

两点建议1.家长应该尽量抽出时间参与孩子的亲子活动，一些家长面对幼儿园的亲子活动，其实是觉得烦不胜烦的，因为工作又很忙，还要经常请假。但是从孩子成长的需要考虑，这种亲子陪伴很有必要，建议家长尽量保证每次亲子活动都能到场参加，让孩子对这样的形式习以为常，有的家长经常不参加亲子活动，偶尔参加一次就会被自己的孩子粘到不行。

2.家长要做出积极参与活动的榜样，亲子活动是需要家长和孩子共同参与的，有的家长在亲子活动中常常对孩子说：你快去，老师叫你，好好表现。而自己躲在一旁玩手机聊天，这些对孩子也有心理暗示，他觉得妈妈都不参加，我为什么要积极呢？所以既然我们已经来到活动现场，就一定要给孩子做出好的榜样，让孩子感受到正向的力量。