“为什么孩子英语启蒙学了这么久，还是说不出一句简单的英语呢。不仅仅是幼儿英语启蒙，任何一种语言的学习，启蒙最佳时间是0岁，小孩子什么时候开始英语启蒙比较好呢，在这个年龄段进行英语启蒙，是黄金时期，幼儿英语启蒙的终极目标，是让孩子学习第二语言一般国内的家长会认为，孩子的英语启蒙教育就是背背英语单词、听听英语儿歌、看看英语动画，让孩子提前接触一下英语，等孩子上学之后不会落后太多等等。

1、英语启蒙早教怎么开始？

英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等，对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作，什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如apple时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果图片）。

2、孩子启蒙英语一段时间后想介入一个小语种，是否可行？

我家孩子是英语启蒙做了3年之后，做的法语启蒙，我认为在一种语言达到一定水平了之后可以做另一种语言的启蒙卡尔威特8岁会六种语言在卡尔威特父亲的回忆录里，卡尔6岁的时候，已经完全掌握了德语的阅读，他采用先易后难的原则，他让卡尔先学习跟德语语法，发音最接近的法语，前后不到一年的时间便能够熟练阅读各种法文书籍，究其原因一方面是方法得当，另一方面是因为卡尔的德语基础很牢固，知识面很广泛，

之后卡尔又用6个月的时间学会了意大利语，用9个月时间熟练掌握了拉丁语，用3个月学会了英语，6个月学会了希腊语。卡尔威特不是天才，他甚至是大脑不健全的，但是通过爸爸的正确教育方法做到了天才才能做到的事，最难学的拉丁语如何学习的为了不给卡尔留下拉丁语很难的印象，激发孩子的兴趣，爸爸把从小就给他念的拉丁文诗歌《艾丽绮斯》翻译成德语念给他听，并且无比生动的给他分析里面的内涵和思想，最后一本正经的告诉卡尔：“如果你想彻底读懂这首诗，并且要做一个杰出的学者，你就得学会拉丁语”。

卡尔点点头，有一种跃跃欲试的感觉，有一次卡尔爸爸带他去看音乐会，音乐会没开始之前，卡尔下意识的翻了翻音乐会介绍的小册子，问爸爸，这个不是德语也不是意大利语，难道是拉丁语么？爸爸说，是的，凭借法语和意大利语的功底，小卡尔很快读出了大意，得到了爸爸的称赞，因为得到了肯定，卡尔对爸爸说，拉丁文并不难我一定能学会。

之后爸爸开始教他拉丁语，他很快就掌握的非常好了，学习语言首先要保护孩子的兴趣，其次要让孩子得到肯定，有充足的自信。学习语言的方法1，善于利用听觉学外语就是我们平时所说的磨耳朵，用诗歌故事绘本等等，在孩子很小的时候就朗诵给他听，大一点了自己用点读笔等工具自己跟读，帮助孩子更快的掌握语感2，背诵不如练习读书是学习一门语言的最佳方法，如果不认识的单词，要用词典来解决，等到孩子查词典的频率越来越低时，就说明已经掌握了这门语言，

利用孩子对于地理或者科技知识的渴求，通过阅读不同语言的书籍来学习，也是一种很好的方式。3，用不同国家的语言讲同一个故事这个道理很简单，用孩子最熟悉的故事，让他用不同的语言来描述内容，这可以让孩子一举多得，受益良多，孩子学习语言的能力是无限的，而他们的潜能能不能被充分发挥，就看父母是否采用了最正确，最合适的教育方式。

3、英语启蒙多大开始合适？

小孩子什么时候开始英语启蒙比较好呢？在回答这个问题之前，家长要想明白的一件事是：你是想要孩子“英语成绩好”还是“英语素养”？为什么呢？中国孩子英语学得好不好，不是早迟的问题，关键是有没有“习得”的问题，什么是“习得”呢？20世纪末，“二语习得理论”指出：第二语言习得涉及两个不同的过程，“习得”过程和“学得”过程。

“习得”是指学习者通过与外界的交际、交流，是无意识的吸收该种语言并在无意识的情况下流利正确地使用该语言，“学得”是指有意识的研究且理智的方式来理解。克拉申的“监控假说”认为通过“习得”而掌握某种语言的人能够轻松流利的使用该语言进行交流，而通过“学得”掌握某种语言的人，只能运用语言的规则进行语言的本监控。