‌幼儿园老师，怎样提升能力一、爱孩子，是幼儿教师提升能力的基础教育家苏霍姆林斯基说。做中学是幼儿教师提升能力的关键，三、做中学是幼儿教师提升能力的关键，”幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子们在一起，要把别人的孩子当做自己的孩子，孩子才会喜欢你，才能做好自己的工作，才能去考虑如何提升自己，如何提高做好这份工作的能力。

1、如何进行素质教育，提高幼儿教育质量？

所谓素质教育，就是德智体美劳全面发展的教育。从这个角度来说，孩子的教育应该不拘泥于某一方面，那么，幼儿期间，哪些方面可以促进孩子的全面发展呢？根据俩孩子上幼儿园的经验，我觉得主要有以下几方面：1⃣️习惯养成在孩子婴幼儿期（6岁前），因为孩子右脑发育高峰期，对于道理的理解其实都是靠多次习惯积累的，所以这个年龄是习惯成自然，自然化能力，能力成本能的阶段。

自己吃饭穿衣，摔倒了爬起来，见人打招呼，错了道歉，坚持阅读，阳光乐观其实很多我们未来要培养的品质，都可以在这个阶段靠习惯养成获得，好的榜样，温柔坚定的要求，良好的秩序感保护，是训练良好习惯的要点。2⃣️坚持认知关于智，我建议基础就是认知，越小的孩子，认知形式越容易以游戏形式进行，而记忆效果越接近照相机的拍照功能，这就是闪卡风靡一时的原因。

可惜的是，现在因为超前教育的畸形发展，开始限制孩子学龄前认知，但实际上，很多伟人和成功人士，都是学龄前脱盲的，也正因如此，他们在开始懂事的年纪，能够快速吸收知识，碰撞思想，因而获得过人的发展。这并非是智商多么超人，而是在最佳时期熟练掌握了了解世界的工具，根据自己和身边孩子的经历对比，学龄前脱盲的孩子，独立性和思维性确实更强，而且对于学习的态度和玩是一样的。

2、幼儿园老师怎样提升能力？

‌幼儿园老师，怎样提升能力一、爱孩子，是幼儿教师提升能力的基础教育家苏霍姆林斯基说：“要成为孩子真正的教育者，就要把自己的爱心奉献给他们，”幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子们在一起，要把别人的孩子当做自己的孩子，孩子才会喜欢你，才能做好自己的工作，才能去考虑如何提升自己，如何提高做好这份工作的能力。

二、以德育儿，是当好幼儿教师的前提幼儿教师的品德直接影响幼儿的身心健康发展，在教育中，一个充满爱心，温柔体贴，公正无私，多才多艺的妈妈老师，是处处受孩子欢迎的。相反，一个尖酸刻薄，自私自利的老师，孩子是不会喜欢的，这样的老师，能力只是摆设，孩子不会接受，也不认可。三、做中学是幼儿教师提升能力的关键，

作为幼儿教师，不论受聘于公立园还是私立园。想提升自己的能力，这是一种积极的工作态度，也是一种优秀的成长行为，值得称赞，做中学是幼儿教师提升能力的关键。一个好的幼儿教师，不仅要有特别的专业技能，如唱歌、绘画、弹琴,舞蹈等。还要有丰富的理论知识，教学经验和保育常识，除此之外，还应具备以下能力：1.较强的观察能力，因为观察是教师了解幼儿的窗口、获取信息的主要途径，也是避免幼儿产生危险有效办法。

2.较好的语言表达能力，在学前教育工作中，口语是教师和儿童交往、传达信息以及组织和教育儿童的手段，同时，学前期是儿童言语迅速发展时期，模仿又是他们学习言语的主要手段，所以，幼儿教师必须具有良好的口语表达能力，对儿童说的口语应清楚简短、浅显易懂，生动形象，富有感情色彩，并伴随有表情、手势以及运用实物等，还要掌握艺术语言。

3.较强的组织能力，幼儿教师一般要负责一个班二十至三十个左右性格各异的孩子，他们的一日活动又是丰富多样的，需要幼儿教师有一定的组织能力，教育教学才能得心应手，4.恰当的艺术表现力，艺术教育既是重要的教育内容，也是有效的教育手段，能丰富儿童的生活，增加活泼愉快的气氛。5.学习能力，随着幼教改革的深人，对幼儿教师的职业素质要求越来越高。