表现在有的孩子比较内秀文静，有的外向开朗，兴趣爱好也开始个个不同，有的孩子喜欢运动舞蹈，有的则更喜欢阅读或者画画儿等。这是幼儿期心理特点主要的几个方面，还有比如说想象力丰富、好模仿、好奇心强等等，了解了这些心理特点，对我们进行教育指导有很大帮助，家长们就可以因材施教，更科学的运用教育方法，让孩子有一个健康快乐且有意义的童年生活。

1、早教有哪些年龄划分？

宝贝家长，您好！早教课程年龄的划分要根据课程不同，年龄阶段的要求也是不同的，因为不同的课程，对于孩子能力的要求也有所区别。具体分为三类课程，一般是运动课，画画课，音乐课，运动课年龄的划分比较细致，是按照孩子身体能力的发育特点划分的，一般情况下0到6个月，是无法自主移动身体，需要家长陪同孩子一起完成所有课程内容；7到13个月，大部分处于爬行阶段，14到22个月，处于蹒跚走路到行走自如阶段，23到36个月，处于想象力发展的阶段，同时，身体跑跳的能力快速发展。

画画课程，一般20个月才可以进行，这个时候，孩子有了一定的听从指令的能力，同时，手指的灵活性也需要练习，20个月到36个月大都是简单的涂鸦，去感受画画的介质，体验画画的乐趣，就是培养兴趣，36个月以上就开始有了想法的表达，可能天马行空，但是可以用简单的笔法去呈现了，音乐课，一般情况是混龄的，因为音乐没有国界之分，同时对音乐的感知也没有年龄的区别，不同的孩子会在不同阶段都会有不同的体味。

2、幼儿阶段3-7岁儿童的心理特征有哪些？

谢谢邀请！3~7岁基本属于幼儿期，幼儿期精力旺盛、活泼好动、充满好奇心，有着比较突出的心理特点，具体表现在这样几个方面：一、思维特点具有直觉行动、具体形象性，幼儿与成人心理特点上一个最大的不同，就是思维方式，成人思维具有高度的抽象性。幼儿的思维则是以直觉行动和具体形象为主的，直到六岁左右，才开始出现抽象思维的萌芽，

所以当五个苹果摆在我面前时，如果你问孩子有几个苹果，孩子会一个两个的去点数，然后告诉你总数。当你问孩子2 3等于几时，他就要掰着手指去数，而不能在头脑中直接进行抽象的加减。二、无意注意占主导地位，孩子控制和调整自己喜欢活动的能力有限，很容易受到周围环境的影响，而改变自己的活动方向，幼儿园老师对此体会会比较深，比如正上着课呢，窗外传来狗狗的叫声，大部分孩子都转头去找狗狗，就没几个在听老师说什么了。

但随着年龄的增长，这种状况会逐渐好转，有意注意逐渐萌芽和发展，三、行为具有强烈的情绪性。整个幼儿期，孩子都具有情绪性较强的特点，而且年龄越小越明显，表现在行动主要受情绪的支配，理智性较差，高兴的时候做什么都好，不高兴的时候什么都不接受。四、个性品质开始萌芽和发展，整个幼儿期，是孩子个性品质萌芽和发展的关键时期。

在这期间，孩子一点点的在认识自己、认识同伴、认识周围环境，逐渐形成自己的个性倾向，并为一生的个性品质打下基础，表现在有的孩子比较内秀文静，有的外向开朗，兴趣爱好也开始个个不同，有的孩子喜欢运动舞蹈，有的则更喜欢阅读或者画画儿等。这是幼儿期心理特点主要的几个方面，还有比如说想象力丰富、好模仿、好奇心强等等，了解了这些心理特点，对我们进行教育指导有很大帮助，家长们就可以因材施教，更科学的运用教育方法，让孩子有一个健康快乐且有意义的童年生活，

3、适合三岁宝宝看的早教动画片有哪些？

1、三岁孩子的话看看巧虎系列的挺不错的。节奏比较缓慢，比较能吸引到3岁孩子的注意力；里面的动画形象也比较卡通，色彩比较鲜艳，可以试试；2、有动物的动画片一般都能天然的吸引孩子的注意力；例如之前推荐过的《爱探险的朵拉》《迪亚哥》等，我家两个宝宝基本就是3岁多开始看的，现在对各种动物习性和特点都了解的比我们还多，

看到小动物有天然的吸引力。3、其实给孩子选择动画片，大人可以大概的框定一个范围，剩下的就看孩子能不能开的下去，能看的下去就让他看就好了，孩子判断的标准和大人的总是不一样，4、3岁的孩子最好每天看电视的时间控制在1个小时左右，尽量别太久了没节制的看个没玩，这个年龄段的孩子最好还是多到户外去活动活动，让大自然来教孩子很多的东西。