显而易见，这类名师，没有什么值得别人学习。如果孩子在学习过程中出现哭泣和不配合的情况，那我就会安排小组活动，让孩子在其他孩子的影响下慢慢平复自己的情绪，不再去想难过的事情，作为一个教师，因工作需要，我经常参加教研活动，听了不少名师上课，对名师有了一些浅薄的看法。

1、作为教师应该向名师学习什么？

作为一个教师，因工作需要，我经常参加教研活动，听了不少名师上课，对名师有了一些浅薄的看法。在我看来，当今教育界名师可划分为两类，一类名师名不副实，主要靠“商业化炒作”或宣传获得。另一类名师，通过踏踏实实的工作，认真钻研，从基层学校崛起，获得学生、家长和同行认可，名至实归，靠炒作而成名的教师，在目前浮躁的社会，人数不少。

随便浏览网上，为了招生需要，几乎每一个培训学校，都用名师作为主打招牌，在广告宣传中，名师来自重点大学，甚至有出国留学经历，教学成绩显著。这些名师，对外人来说，雾里看花，真假难辨，炒作名师，不仅出现在网络上，在一些中小学校，也不乏存在。有少数名师，几乎不承担实际教学，但在各类教学比赛中，却少不了他们身影，

为了上一级公开课，他们长时间准备，并反复演练，似春节晚会彩排。他们虽获得了许多荣誉，被誉为名师，但是同事们一点不佩服，讥笑是作秀大师。这类名师，因缺乏深厚教育底蕴，宛似天上流星，名声很难维持长久，显而易见，这类名师，没有什么值得别人学习。最令我敬佩的名师，还是后一类名师，他们不懂炒作打造，埋头教学，工作踏实，对学生有爱心。

2、向美国幼师学习，如何用游戏教孩子管理情绪？

孩子年龄太小心智没有发育成熟，容易出现注意力不集中的问题，怎么管理小朋友？根据我的经验是，一，吸引注意力，用颜色，游戏，道具，声音和图片吸引。二，培养好习惯，通过游戏的方式和学生商量好要去洗手间或其他事情可以先跟老师举手示意，三，正面强化，对于孩子做出好的表现，我会对孩子进行表扬和奖励。这可以通过游戏的方式展现，比如让孩子知道什么是好的表现，会得到怎样的奖励，

四，对于孩子的性格也要有一定的了解，比如比较害羞的孩子，那就要给予他们不太难的任务完成，树立信心，提高积极性。如果孩子在学习过程中出现哭泣和不配合的情况，那我就会安排小组活动，让孩子在其他孩子的影响下慢慢平复自己的情绪，不再去想难过的事情，课后还是会给予适当的鼓励，让她知道老师关心她，下次课就不会动不动生气和哭泣了。