.分级绘本这类绘本可以重点推荐一下，主要用于培养孩子的英语自主阅读能力。二、推荐书目（一）书籍分类1.启蒙绘本.故事性绘本这类绘本，情节有趣，通常是一些天马行空的小故事，但不以培养孩子自主阅读能力为主要目标，所以没有分级体系，多为散本，语言结构变化较多，刚开始接触英文绘本的孩子，读来有一定难度。

1、孩子开学六年级，学英语费劲怎么办？

我曾经当过一个初一学生的家教，当时这个学生英语几乎是要放弃了。我做了两件事：一、和他聊天，知道他为什么不想学英语，他说了两个理由，一是好难，不会读，语法也很弱。二是觉得英语很枯燥，天天就是要抄写，二、针对他说的两点，我对症下药。针对第一点，我从教他最基础的音标和最简单的语法开始，经过一个暑假的学习，他爸爸后来打电话和我说他会一起来就读英语了！我觉得这是因为他看到单词和句子知道怎么读了，在英语学习中有了成就感！针对第二点，我在讲音标和语法的时候，会和他讲西方文化、风俗、圣经、希腊神话故事等。

他听得特别有味，而且我会引导他去看这方面的书籍，这样提升了他学英语的兴趣！总结下来是：1、和孩子特别友好地聊天，知道孩子觉得英语难的原因，2、对症解决。如果是因为基础不好，那就找比较好的老师（英语水平好，还温柔有耐心）从音标开始学，（音标特别重要，是学好英语的基础）这时候如果能一对一指导效果会更好！因为这时候，孩子最怕和别人比。

2、儿童一年级英语绘本，有哪些推荐？

给孩子荐书，我一向比较谨慎，尤其是英语绘本，因为用书不合适，可能直接打击到孩子的阅读兴趣，荐书有几条黄金准则，在了解这些规则以后，再详细地推荐一些书单。牛津树系列一、选书原则英语绘本的选择，推荐采用北美地区学校常用的“IPick”原则，即：1.目的（我为什么要选这本书）2.兴趣（我喜欢这本书的主题吗）对于刚开始阅读英文绘本的孩子来说，兴趣始终是第一位的，

家长要把保护孩子的兴趣放在绝对重要的位置上，可以根据孩子的爱好和认知特点，多准备几套不同类型、不同主题的书，供孩子自行选择。3.理解（我大概理解书里的内容吗）理解水平对应的是孩子的认知能力，过度拔高，会造成孩子的理解困难，影响阅读热情，打击自信心，4.认识（书里的单词，我基本都认识吗）也就是我们常说的书籍难度。

如果没有经过前期绘本铺垫和启蒙的小学生，可能刚开始的时候还没办法自主阅读跟他认知水平相当的读物，一方面父母可以带孩子读一些情节复杂的故事类绘本，提高阅读兴趣；一方面引导孩子进行分级阅读的启蒙。这类绘本可能刚开始的时候没办法引起孩子的兴趣，但是对于发展英语语言水平有着至关重要的作用，北美和英国地区的小朋友基本从四岁多开始就会接触简单的分级绘本。

二、推荐书目（一）书籍分类1.启蒙绘本.故事性绘本这类绘本，情节有趣，通常是一些天马行空的小故事，但不以培养孩子自主阅读能力为主要目标，所以没有分级体系，多为散本，语言结构变化较多，刚开始接触英文绘本的孩子，读来有一定难度，以英语为母语国家的孩子，一般从0岁开始就由父母陪伴进行此类绘本的亲子阅读。

中国孩子可以通过音频和图画，了解故事内容本身，不要求进行认读，.分级绘本这类绘本可以重点推荐一下，主要用于培养孩子的英语自主阅读能力。分级绘本，在以英语为母语国家的阅读体系中有着非常重要的作用，所以设计科学，体系完备，每一套系，书籍数量都达到几百、甚至上千本之多。孩子一本一本读下来，几乎就可以达到阅读《哈利波特》一类原版小说的能力了，

英国地区主要用书：《牛津树》、《BigCat》《牛津树》系列是英国地区的孩子分级阅读的常规经典绘本，体系庞大，分支众多。以一家人的家庭生活场景为背景进行描述，故事性强，容易引起孩子兴趣，《BigCat》是一套新兴的分级阅读绘本，这套体系的书籍，加入了很多信息类的内容，题材新颖，语言难度也做到了拾级而上，是孩子实现自主阅读的好帮手。