“宝宝想吃饭”很可能就被宝宝省略成“宝宝吃”了，就像我们成人发电报时，为了省钱尽量减少字数一样。“啊~~”，宝宝也会重复“啊~~”，然后你再重复“啊~~~~”“，宝宝又再跟着“啊~~~~”你在说“啊~~~~~~~~”宝宝也会跟着“啊~~~~~~~~，虽然你的声音和宝宝的声音都没人能懂，好像也没有什么特别的意义，但你发现了没。

1、怎么教宝宝尽早学说话？

我女儿两岁之前都不怎么会说话，她只会说“爸爸，妈妈，拜拜”。一岁半做健康体检的时候，儿保医生就说有点语言发育迟缓，两岁做体检的时候，儿保医生又说如果还只会说“爸爸，妈妈”，要么家长多引导她说，要么去医院做干预。那时我的心是比较焦虑不安的，因为跟她同龄的孩子都能说成句的了，她却停留在“爸爸，妈妈”这几个单词，

她什么都听得懂，也会照我的指示去做，但就是不开口说话。后来我跟我老公说，再等多一个月看看，如果还是这样，就带她去大医院看看，结果，没过几天，从她嘴里蹦出新的词汇来。刚开始是一个词一个词地讲，过没几天，是两个词两个词地讲，再过几天是三到四个字地讲，后来就会说成句了，她用了不到一个月的时间，从只会叫：“爸爸，妈妈”到现在能说出完整的句子，能无障碍地跟我交流。

我总结了几点，1：我喜欢在她特别放松的时候跟她聊天，比如给她洗澡的时候，哄睡的时候，那时是她最舒服最放松的状态。我就一直问她问题，都是些日常话题，比如今天吃了什么，她一开始不会说，只是听我在那儿讲，我一遍又一遍，一天又一天地给她重复说这些话，增加她的词汇量。2：以前我犯了个低级的错误，就是她每次要什么，要做什么，我都没等她表达出来就立马满足她，

我以为自己这种秒懂是爱她懂她的表现，但实际上，这是耽误她的行为。如果她要做什么，我应该要先鼓励她去表达出来，而不是剥夺了她表达的机会，让她觉得她即使不开口，妈妈也能知道，这样她就形成了一种不用开口的习惯，因为妈妈懂她。所以要让孩子早点开口说话，大人就要懂装不懂，鼓励孩子自己说出来，多试几次，孩子自然就形成了凡事要说出来的习惯。

3：检查给孩子做亲子阅读也能让孩子尽早说话，亲子阅读的好处自然不用我多说了。阅读能增加孩子的词汇量，表达能力，我女儿从一岁开始就做亲子阅读，现如今她能自主阅读了，而且她现在很多词汇量都是从绘本中来的。4：给孩子重复唱童谣，准备个三四首就可以。我那时就一直给她唱：“小白兔，白又白”儿保医生也建议我可以给你孩子唱童谣，每天坚持，不久就可以看到效果，

5：最直接的方式，就是让孩子跟其他大一点的孩子玩，让大一点的孩子在玩耍的过程中去引导她说出来。这个法子我之前也试过，效果是比较好的，6：这个也是关键的一点，不要用儿语跟孩子对话，不要学孩子说话，比如说孩子说：“车车”，大人就跟着说：“车车”，这样是不对的，这样只会使孩子一直停留在儿语的那个阶段。大人跟孩子对话的时候，应该要用正常的语气说，

2、越早教孩子学说话、走路，越好么？

答案当然是NO。为啥？教说话：是可以的，多和孩子说话唠叨，比如家长做任何事情都可以告诉她你在做什么？也可以读绘本，讲故事，总之多输入，才能输出。教走路：不是越早越好！大运动的每一步发展都是基于一定的基础，一环扣一环，如果前面基础没打牢，早学走路不仅可能导致异常姿势，关键是影响孩子整体发育，抬头，趴，翻身，坐，爬，扶站都是为走路打基础，尤其爬对孩子大脑发育极其有利。

3、宝宝学说话要教些什么比较好？

1，肯定先教单音节重复的话了，比如妈，妈妈。2，再教他说自己的名字，也是单字重复开始，比如笑笑，只到一说这个词，宝宝就有明确回应，比如转头，冲你笑，说话等，3，之后，再教非单音节的，从身边日常开始，比如饭，饭饭，吃饭，喝水等，4，已很清楚说会某个词语的时候，就可以增加字节和难度，一定从新鲜的事物开始。