英语英语启蒙怎么样巧用孩子专注时间呢。巧用这两个时间“磨耳朵”，英语启蒙事半功倍，英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样，英语启蒙刚开始用的是儿歌和动画片，培养孩子对英语的好感度，熟悉英语的语音语调孩子的语感敏感期大约1岁左右开始，这时我们让孩子听英语儿歌童谣。

1、英语启蒙早教怎么开始？

英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等，对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作，什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如apple时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果图片）。

2、三岁孩子应该上英语启蒙班吗？

不建议上英语班，建议学习早教识字，先学好汉语再说，没有语言环境，大部分孩子学了也是白学，除非你一至上英语班不停到高中毕业，那样代价太大，一般的家庭承受不了，目前国内大部分小学三年级开始学英语，八岁左右的孩子接受能力强，学得快。从小培养孩子良好的习惯很重要，每天给孩子讲故事，养成良好的阅读习惯，博览群书，受益终身，

3、英语启蒙学习中从小磨耳朵管用吗？

最近“磨耳朵”很流行，知道什么是“磨耳朵”吗？就是听力输入，是儿童英语启蒙的法宝。可是有宝妈妈却很担忧心，因为磨耳朵都很久了，孩子仅仅说出这个单词，然后就开始有疑问了，“磨耳朵”对孩子真的有帮助吗？我觉得，我们首先要弄明白是“磨耳朵”为了啥？其实目的很明确，就是培养孩子的音素意识，听音辨音能力，学习任何一门语言，最关键的都是学习这种语言的声音。

想想我们的孩子是怎么学会说话的呢？孩子在会说话之前，储存了大量的声音信号在大脑中，不断积累，到一定程度，在具体的场景中孩子就能够自己说出来了，所以，让孩子“磨耳朵”真的有必要。为什么会感觉没有效果呢?一、我们必须遵循语言的发展规律和孩子，生理和心理发展规律进行“磨耳朵”，1、培养孩子对英语的好感度，熟悉英语的语音语调孩子的语感敏感期大约1岁左右开始，这时我们让孩子听英语儿歌童谣。

音乐与节奏促进大脑、耳朵对语音声音的辨别，听大量英语歌谣童谣就是锻炼语言节奏能力，节奏感十分强的歌谣，能够有助掌握流畅、优美的英语语音语调，把握地道的英语韵律，达到培养英语语感的作用，特别还要指出这个时期，也是孩子动作的敏感期，所以除了光听朗朗上口的儿歌童谣以外，让孩子在欢快的歌声当中用耳朵，用眼睛，用动作来学英语，让孩子在听歌曲,做动作游戏的全身肢体的作用下自然习得英语。

2、有意义的输入，建立图像和声音直接对应的关系学习英语需要有意义可理解性的收入，所以我们要为孩子提供语言环境，帮助孩子实现可理解性的输入，（1）有意义的输入，动画片来帮忙看动画片的目的，是希望孩子把画面和语言结合起来，能理解才是有意义的输入。孩子在日常生活中，容易碰上和动画片对应的情景，孩子的英语思维就这样建立起来了，

我知道大家有一种感觉，只要孩子沉浸在动画片里，英语就OK了。我要提醒大家，我们还要再做一点工作，选择和动画片配套的音频和绘本，这才是有效利用动画片的理解意义的辅助功能，（2）有意义的输入，自然拼读来帮忙儿童的主要精力要花在外语声音的掌握上，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是字母或字母组合组成的，在单词和字母之间多了一个音，就是这个音才让孩子能够见词就读，听词就会拼。

学习自然拼读，可以让孩子获得语音意识和音素意识，而靠耳朵听来锻炼是关键，按照Phoeniic的理念，这个“磨耳朵”主要就是26个字母音，英语单词、音节，音素级别的语音意识的训练；再到拼读意识的训练；然后利用配套韵律诗，绘本、分级书，以及相应的音频，点读资源，来获得听力理解能力的训练；还要同步训练高频词，让孩子做到条件反射；最后才能够为口语和阅读做准备。