和宝宝的语言交流可以刺激宝宝的大脑发育。这件事从孩子一出生就可开始去做了，针对1～6个月的宝宝，落实到具体的做法上其实非常简单，就是多和孩子说话，我不太建议把启蒙教育委托给早教机构，早教机构的从业人员是否真是一群懂教育的人，和宝宝交流时，保持良好的情绪，别看宝宝小，他是可以体会到妈妈的情绪的。

1、一岁一个月的宝宝都有啥技能，在家里是怎么早教的呢？

一岁以后随着婴幼儿年龄的增长，活动范围的扩大，认识事物的增多，婴儿无论在生理、心理方面还是在动作技能、语言发展、认知能力，情绪、情感与社会行为能力都有了很大的进步。一、在生理、心理发育的主要标志婴幼儿会独走数步继而会独立行走，能蹲下，会用碗喝水，用蜡笔在纸上乱涂，会说2～3个字的词，能找藏起来的东西，喜欢有节奏的音乐，会保护自己的玩具，能记住经常接触的图片和物品名称，听从劝阻，知道常见人的名字，对不同年龄的人有相应称呼。

能记住几天前的事，对小伙伴感兴趣，这个时期家长要经常讲有关分享物品的故事给婴幼儿听，让他知道好东西应大家分享，培养婴幼儿吃饭时注意力集中，有固定座位。二、这个时期的婴幼儿在动作技能，语言发展，认知能力，情绪、情感与社会行为方面的发展1、动作技能方面能独立蹲起、站稳、行走，家长应该在宽阔平坦的场地，以教会婴幼儿独走为任务。

这个时期的婴幼儿会玩简单的玩具，因此家长要利用玩具练习手的动作，如套盒、套圈、积木垒高等，2、语言发展方面婴幼儿会用单词表达要求，会主动叫“爸爸”、“妈妈”，要启发婴幼儿用单词表达自己的愿望，引导婴幼儿称呼亲近的人。3、认知能力方面让婴幼儿接触同龄玩伴，帮助他们建立良好关系，家长可训练婴幼儿用拇指和食指拨开带纸的硬糖和挑拣各种豆粒，不要用嘴啃咬或一把抓。

将易于剥皮的水果，如香蕉、橘子给婴幼儿，成人稍加帮助，让他用手拨开吃，4、情绪、情感与社会性行为方面锻炼婴幼儿喜欢与大人小孩儿一起玩耍，听讲故事，培养吃、喝、玩、睡良好的生活卫生习惯。对婴幼儿要有耐心关照和护理，在婴幼儿哭、发脾气、乱抓乱打时要猜婴幼儿到底想要干什么，可以用不同的活动来满足婴幼儿，或给他一些新鲜有趣的东西，让他高兴地玩起来，保持婴幼儿有轻松愉快的情绪，使婴幼儿对环境和亲人有安全感，信任感，

要放手让婴幼儿活动，有独立活动的机会，但要注意，也不要过分保护，一旦跌倒，鼓励自己爬起来，大人千万不要表现出惊慌，甚至大呼小叫。客人和小朋友来访时，要引导婴幼儿去接近客人和小朋友，若婴幼儿怕生、哭闹，可暂时避开，过一会儿再慢慢诱导他接近客人，这个时期是婴幼儿心理发展最快的时期，所以家长要注意平时要多培养婴幼儿各方面的发展。

2、1-6个月的婴儿如何进行早教智力开发？

启蒙教育对人的一生影响至关重要，黄金期在3岁以前，启蒙教育主要分两个方面，智力启蒙和情感启蒙。针对提问，具体说说如何对孩子进行智力启蒙，我不太建议把启蒙教育委托给早教机构，早教机构的从业人员是否真是一群懂教育的人？他们的课程是否真的合理？启蒙教育并不是一件多么玄乎的事，我们要知道什么是启蒙教育，给孩子什么才是最好的。

花钱并不一定真的能买来教育，启蒙教育最适合的环境是温馨的家庭。这件事从孩子一出生就可开始去做了，针对1～6个月的宝宝，落实到具体的做法上其实非常简单，就是多和孩子说话，因为人是用语言来思维的，语言的清晰度和思维的清晰度完全成正比。和宝宝的语言交流可以刺激宝宝的大脑发育，平常生活中，喝奶、换尿布、穿衣服、晒太阳等等，都可以和宝宝说一说。

比如说：“宝宝，咱们出来晒晒太阳，是不是很舒服？晒太阳可以让宝宝身体更强壮哟，”要注意一点，和宝宝说话的目的是交流，所以不用太刻意，以免变得啰嗦或形成噪音。和宝宝交流时，保持良好的情绪，别看宝宝小，他是可以体会到妈妈的情绪的，我曾见到有些大人和婴幼儿说话时，故意说得很夸张，声音也提高八度，这是不可取的，注意说话时语气平和。