的确如题主所早教对每个孩子都很重要，但我的观点是，给孩子早教并不等同于一定要把孩子送去早教班。给孩子早教并不等于把孩子送去早教班，一些老人家觉得早教和幼儿园不重要，因为孩子太小学不到什么没有必要选择好学校，玩，非常重要玩乐型早教有点儿作用这里我说的玩乐型早教，包括美式早教、蒙氏早教、还有“无名氏早教”。

1、早教对每个孩子都很重要，给孩子早教就等于把孩子送去早教班吗？

谢邀！的确如题主所说，早教对每个孩子都很重要，但我的观点是，给孩子早教并不等同于一定要把孩子送去早教班。撇开社会上早教机构良莠不齐的现状不说，我们先从孩子在早教中最需要的是什么说起，实际上，孩子在早期教育中最需要的是父母的高质量陪伴，父母对孩子的陪伴，起码满足了孩子的安全感，很多从小因为父母陪伴不够而缺乏安全感的孩子，都会不同程度地影响到长大后的性格品格人格等方面的形成。

心理学家指出，父母陪伴在孩子身边，是建立亲密关系的最佳方式，这是外面的早教机构无法替代的，孩子在与父母的相处中，能够充分感受到父母的关爱，并渗透到自己的灵魂深处。香港特首林郑月娥的两个孩子都是名校高材生，她曾经谈到孩子的早期教育时表示：父母的陪伴才是对孩子最好的教育，比其他都重要，孩子小时候如果没有父母的陪伴，即使把孩子送到早教班，也是一种不完整和有缺憾的教育。

家长对早教班的作用不要过于迷信，对幼儿来说，早教班只能当“点心”，而不能当“主食”，父母的陪伴才是幼儿早期成长关键期的“主食”，曾有心理学家做过调查显示：童年时期得到充分陪伴的孩子，在其长大后，无论是智商指数还是情商指数，都要比那些没有得到或很少得到父母陪伴的同龄人更高，社交能力也更强。所以，给孩子早教并不等于把孩子送去早教班，

2、孩子什么时候开始早教？

大家说的早教一般是在宝宝多大的时候开始？所谓早教要看教些什么了。早教，顾名思义是早期教育，其实，对于一个新生命来说，从出生的那一刻起，或者说从胎儿时期开始，他就在一刻不停的学习。所以说，从学习而言，孩子一直是开放状态的，对于孩子开放的状态，假如说我们仅局限于某一个方面，对他进行专门训练，他就会把精力集中在这一点而关闭其他的可能。

所以我比较赞同郑渊洁的说法，他强调的是，上小学之前不进行任何所谓的智力开发，孩子在游戏中探索，在玩儿中成长。万维钢在“当孩子玩的时候孩子在学什么”里面所评价的孩子的玩那样，孩子可能在学习社会互动、在探索、在没有副作用的前提下积极地发展自己的大脑、在发现不同的可能、学会换位思考。他强调这些收获多数是孩子自发的状态时才会出现的，任何成人的干预，不仅对孩子的发展没有好处，而且可能还会阻滞孩子的发展，

3、一些老人家觉得早教和幼儿园不重要，因为孩子太小学不到什么没有必要选择好学校。事实上是这样的吗？

一些老人家觉得早教和幼儿园不重要，因为孩子太小学不到什么没有必要选择好学校，这个问题我想分成三部分回答，一是“早教重不重要”；二是“要不要上早教中心或幼儿园托班”；三是怎么定义和选择这个“好学校”。01早教重不重要？答案是：重要，当前，从宝宝出生，父母就开始谋划给宝宝做启蒙教育，谁都不愿孩子输在起跑线上。

我们不得不承认，科学合理的早教，对孩子的身心发展都是非常有利的，早教的内容很多，专业一点来说就是“五大领域、八大智能”的开发，包括感统训练，智力开发，语言训练，性格培养，专注力培养等等，而这些概念转化到实际的教学课程，可以包括：音乐、舞蹈、乐高、美术、英语、厨厨乐、数学等等。音乐启蒙：给孩子创造音乐环境，然后通过游戏，结合绘画、绘本、舞蹈、乐器等，锻炼他们的感官、韵律、节奏、语言、协调性等能力，

当然，很多家长已经为孩子计划好以后学习乐器，那么音乐启蒙就显得更加重要了。感统课：借助专业感统训练器材，进行大动作、精细动作等五大领域训练，增强感统，感统失调的孩子，可能注意力不集中，平衡感不好，动作发展迟缓等等，乐高课：有专业的老师，给孩子一个主题，并作简单的构建思想的引导，孩子可以根据自己的想象，拼出不一样的造型，比如房子、汽车、游乐场等。