对于婴儿的语言学习环境有两个争论。第二个是婴儿在多个语种的环境下，因为语法、语音甚至语言思维差别很大，会不会对孩子的语言带来发育迟缓等语言障碍，现在社会人口流动性非常大，来自不同地域的人们，使用不同的方言，互相融合，那么新一代的婴儿很可能就会面临2种甚至3种不同方言的语言学习环境。

1、在多语言环境，婴儿学习语言是否会有障碍？

对于婴儿的语言学习环境有两个争论。第一个是婴儿在多个方言的环境下，语言学习会出现什么效果，那种方言最容易被学会，不同方言带有不同的语音，会不会产生语言障碍。第二个是婴儿在多个语种的环境下，因为语法、语音甚至语言思维差别很大，会不会对孩子的语言带来发育迟缓等语言障碍，一、方言环境很多人认为多种语言环境会对婴儿的语言学习产生不良影响，比如语言发育迟缓，失语症、发音不准、吐字不清等，真的是这样么？其实区域性方言不属于语言障碍，而是一个区域内独特的语言文化现象。

而发音不准却是一种口语障碍，它是人们在一定区域内，对一些语音的发音形成约定俗成规律，而讲话者的发音却与这种约定俗成的规律不一致，造成人们在交流上出现问题。现在社会人口流动性非常大，来自不同地域的人们，使用不同的方言，互相融合，那么新一代的婴儿很可能就会面临2种甚至3种不同方言的语言学习环境，如果从婴儿期开始，语言的学习环境在多种方言情况下，这三种语言其实都属于汉语体系，音位、语素、词、短语、句子等方面特征都有共同之处与起源关系，在口语表达上的语气、语感也都相同或近似。

不同方言只是发音不同，其实并不冲突，所以都能学会，但是在这种环境下，孩子学说话会相对较慢，但是多种方言都可被婴儿接受并容易学习的。二、双语环境还是人口流动、地域融合的问题，夫妻双方来自不同国家的情况很多，还有一些移民家庭，上数三辈，甚至来自多个国家，语言来源很复杂，双语、多语情况很多，很多孩子从小就会2-3种以上的语言，即使在国内，很多国际幼儿园里都是可以培养的双语宝宝，同时学会中文和其他语言，很多都是正常学习，没听说过产生大几率的语言障碍情况，

2、怎样刺激宝宝的语言发育？

Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！在家中，在户外，如何刺激宝宝说话，训练宝宝的语言发展呢？蜜桃姐姐有这些方法和你分享。在家中你可以这么做1.利用发声玩具给孩子玩有声玩具，让他辨别并记忆不同及相近的声音，增强区别和记忆的能力，2.重复告知关键词将环境中有关的人、事、物告诉孩子，同时加重‍“关键词”，并放慢、清楚、并提高语调便于他的模仿。

3.多玩发音游戏0~1岁的婴儿有段咕咕期及牙牙学语期，尤其在他心情愉悦时，这时家长就可以和他一起玩，并且模仿他的声音，也可搭配肢体动作比方说拍手、挥手、点头，增加他的记忆力。4.多沟通常和孩子讨论,向他解释新的字的意义，和他讨论家、学校，游戏中发生的事情。其实教孩子学说话也是一门艺术，在教导过程中父母扮演着重要的角色。

把握住要点，让父母和孩子都能在愉快的气氛中学习，彼此的沟通更顺畅，5.把握关键期1岁半到2岁是语言学习的关键期，及早开始刺激，可预防日后语言障碍的发生。小技巧可以利用色板或布书教学，让宝宝辨别颜色，当他穿着黄色衣服，教他‍“这是黄色的”，当吃香蕉时，也告诉他‍“香蕉是黄色的”，在户外你可以这么做1.户外教学户外的刺激和待在家的情境不同，可以利用出游机会，一一讲解不同事物给他听。

2.应用户外场景多说短句孩子有一段两字句时期，以两个名词组成代表好几种意思，例如‍“门门、开开”,此时大人也应教导孩子两字句为主的字句，再加入主词等训练，在孩子尚未能正确表达前，家长要多制造机会让他学习发语，也可用唇型小声提示，引导他发语。3.姿势要面对孩子不论在户外的何处，对孩子说话的时候，大人要面对着他，以便他们观察唇型。