在我看来，幼儿识字之后，还有助于锻炼观察力和想象力，因为幼儿有一个识字兴趣敏感期，一般在4－6岁之间，有些孩子会延伸到7岁左右。幼儿在识字的过程中，本身就会非常敏锐地激发想象力，幼儿识字，是否会扼杀孩子的想象力，可以肯定地讲，不会的，尤其是幼儿阶段的识字兴趣和阅读兴趣敏感都及时抓住了，在这个特殊的阶段里，孩子的思想单纯，只要感兴趣就会格外专注，识字或阅读的记忆印象非常惊人。

1、儿童早教app？

给大家介绍几个我常用的智能早教app：1.凯叔讲故事——故事吸引宝宝，部分收费体验：故事内容是真人录制的，声音很好听，很吸引宝宝，不过只有部分故事能免费听，其他都是要收费的，一些育儿课程都是要收费的，app整体的布局比较清晰简洁，模块也很丰富。2.常青藤爸爸——主打英文教学，会员制收费体验：这个app主要是英文故事和阅读，发音上还不错，英式美式都有，很全面，

不过采取会员制，大部分资源都是面向会员，只有少部分可以免费用，不过用来教孩子学英文还是不错的。3.贝瓦儿歌——主打儿歌视频，会员收费体验：可能很多妈妈有用过，这一款主要是视频内容，没有什么设计的特别之处，不过内容很丰富，而且更新较快，也是会员制收费，4.兔叨叨——内容丰富交互新颖，免费这是我最近发现的一个新产品，在这里特别介绍一下，它app里有只小兔子叫兔叨叨，吸引我的地方就在这里，它可以通过点播的方式让兔叨叨给宝宝讲故事，聊天，回答宝宝的问题，这里很有陪伴的感觉，教宝宝一段时间他就会独自使用了，就像他多了一个小伙伴一样，吸引我的地方就在这里。

2、幼儿园被禁止教拼音，要“先识字后学拼音”，你觉得对小孩好吗？

幼儿园被禁止教汉语拼音，要先认字后学汉语拼音，这样的情况对于孩子好吗？教育部禁止幼儿园的孩子学习小学化知识，所以孩子在幼儿园的时候是不会学汉语拼音，更加不会写汉语拼音的，但是呢很多家长又怕孩子什么都不学，到时候会输在起跑线上，会跟不上小学的节奏，所以还是希望幼儿园会提前教授孩子汉语拼音等小学化内容的。

但是根据很多实践经验来看的话，幼儿园的孩子学习一年级知识弊端大于利，所以才会禁止教孩子小学化知识的，这一点在公立幼儿园就实行的很多，但是在私立幼儿园就不是这样的情况了，有的私立幼儿园会提前教孩子小学化知识，把一年级的所有知识都让孩子学一遍，不仅让孩子学还让孩子写。还有的幼儿园就会建议家长先让孩子认字，然后再学汉语拼音，

所以家长就会觉得这个顺序是不是颠倒了？只要孩子把所有的汉语拼音都学会了，那么这个字他肯定就会认识了呀。如果孩子把所有的字都学会了，他学汉语拼音还有什么用呢？其实我觉得这种教育孩子的方式还是挺好的，比全部让孩子学一遍一年级知识要强得多，首先汉语拼音不是大家所认为的那么简单，汉语拼音如果单独学单韵母声母这些，可能是比较简单的，但是要把声母和韵母拼在一起读的时候是特别的难。

幼儿园的孩子他的学习能力也差，语言表达能力也差，这个时候让孩子学习那么难的知识，他肯定会有学习上压力的，有可能孩子还没有真正上一年级就开始厌学了！其次，孩子在幼儿园学汉语拼音，不管是幼儿园老师教还是校外的辅导机构教，教的这个汉语拼音的书写，读音和孩子上一年级老师要教的肯定是不一样的，因为每一个老师都有自己教的方式方法。

最主要的是校外的一些辅导机构的老师，大多都是一些非专业的没有教师资格的老师，所以这样的老师要是教孩子基本的汉语拼音的话，我觉得也是不太好的，我家孩子的同学，家长就让他在暑假的时候去上了一个幼小衔接班，然后孩子刚开始学的第1个汉语拼音，回来读给我们听，写给我们看的时候，我就知道他就写错了，所以我就给这个孩子的家长建议不要再让孩子继续去学汉语拼音了，不然的话到最后很难改动过来。

但是家长不听，他觉得老师既然教肯定是专业的，然后等孩子上了一年级之后开始学汉语拼音，这个小朋友就被老师批评了，写的拼音的顺序不对，读的也不准确。但孩子在辅导班学的这些读法和写法在他的脑子里已经形成了固定模式，让他改真的是太难改正了，所以每天放学之后就听家长在家里大声吼叫，孩子在那里哇哇大哭，这个时候家长后悔让孩子学汉语拼音已经晚了。