德国心理学家艾宾浩斯遗在研究中发现，一个人在学习了新事物的第二天遗忘的最多，速度也是最快的，随着时间的推移，遗忘速度会越来越慢。对这样的孩子你不能焦急，要发现他的闪光点，发现一点进步就表扬，来提高孩子的主动性和积极性，你好，我是一名教师，如果你上过师范类学校学过教育心理学的话，这个问题就很好理解了，下面我就从小孩子心理学方面来回答这个问题。

1、小孩子为什么昨天刚教育过今天就忘记了，但是好久之前去玩的记忆却能记住？

你好，我是一名教师，如果你上过师范类学校学过教育心理学的话，这个问题就很好理解了，下面我就从小孩子心理学方面来回答这个问题。德国心理学家艾宾浩斯遗在研究中发现，一个人在学习了新事物的第二天遗忘的最多，速度也是最快的，随着时间的推移，遗忘速度会越来越慢，并根据这个特点绘制出了一条曲线，也就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。

艾宾浩斯又做了一个研究，两组学生学习一段课文，甲组只学不复习，乙组结他的遗忘规律进行复习，一周后乙组的效果明显好于甲组，根据这个研究结果又绘制出了艾宾浩斯记忆曲线，所以，每个老师在上课一开始都要对上节课的内容进行一下回顾复习，其实就是为了结合艾宾浩斯的记忆规律让学生在第二天遗忘速度最快的时间加以巩固，这样才能更好地记忆。

2、孩子一年级了，反应慢，学的东西记不住，记住了一会又忘完了，有什么好方法，能改变这种状况呢？

谢谢您的邀请！对这样的孩子你不能焦急，要发现他的闪光点，发现一点进步就表扬，来提高孩子的主动性和积极性，他记不住你可以用反复记忆和过筛法。如：生字，一天学十个吧，老师肯定当堂讲解了，让学生练习了，老师为了巩固学过的知识，晚上要布置作业，等孩子写完了，你给他听写，把不会写的记上记号，到明天又学习新的生字，你还这样做，但你要把昨天他不会的带上，看看他忘了没有，天天这样做，反复记忆，反复过筛，他肯定会有很大进步的。