因为提前学习了小学的内容，在上学的时候孩子对学习的兴趣就会容易下降，从而导致孩子从小就养成不好的学习习惯，从而在以后的学习生活中产生较大的影响但是“零基础”≠“零准备”，我们仍然可以在孩子幼升小之前进行科学的教育，以便帮助孩子在幼升小的过程中有充分的准备，来适应即将到来的变化。

1、“零起点”幼升小的利弊？

严格意义上来说，“零起点”入学是弊大于利的从幼儿园到小学，对于孩子而言无疑是很大的转变，不止是学习环境、学习方式的转变，甚至于作息时间都要发生改变比如在幼儿园时期，孩子早上都在幼儿园吃饭，而中午一般也都会午休，下午放学时间也都比较早但是到了小学，早饭一般学校不会提供，中午也没有午休，下午放学的时间也比幼儿园的时候更晚那对于“零起点”的幼儿来说，如果之前没有做过在作息方面的准备的话，骤然而至的小学生活就会让孩子产生很大的不适感，而这种不适感最后往往以【厌学】为形式表现出来，对于家长而言，这种情况肯定是不愿意看到的国家现在不支持幼儿园“小学化”，希望孩子“零基础”入学，这样的初衷是好的，因为将小学的知识提前教给幼儿园的孩子，违背了孩子的发展规律，也扼杀了孩子自由发展的天性。

而且因为提前学习了小学的内容，在上学的时候孩子对学习的兴趣就会容易下降，从而导致孩子从小就养成不好的学习习惯，从而在以后的学习生活中产生较大的影响但是“零基础”≠“零准备”，我们仍然可以在孩子幼升小之前进行科学的教育，以便帮助孩子在幼升小的过程中有充分的准备，来适应即将到来的变化，比如让孩子建立对小学的正确认识，而不是用“以后上了小学让老师来管你”这样的话来吓唬孩子，造成孩子对小学的抗拒比如提前让孩子养成早睡早起的习惯，从而在孩子进入小学后还有旺盛的精力；比如培养孩子的专注力，小学课堂一节课45分钟，如果孩子常常分神的话，也容易造成学习任务完不成的情况。

2、学幼教专业的，在网上看见很多幼儿园老师辞职的，是不是做这个真的没有前途？

辞职的确实不少，但是加入的幼师也很多，建议不要被消息误导，至于幼教专业是否有前途？这得看你追求什么。如果你想获取比较高的收入和社会地位，或者在经济方面及职位上面有太大发展也不可能，我有个同学一毕业就是副园长，做了近三十年才熬成正园长。可大多数幼师在一个单位，干了一辈子还只是带班教师，这也是教师职业的弊端吧？也许这也是教师容易产生职业倦怠的原因。

如果你喜欢幼儿教育，希望在孩子的成长进步中获得成就感，那么相对其他阶段的教师，这种感觉幼儿教师最容易得到，因为年龄越小的孩子教育效果越好，有个小同事去年刚考上编，上班不久就有点想脱离幼教，计划重新考小学教师编制。但她深思熟虑以后，感觉自己还是喜欢幼儿园的孩子，喜欢幼儿教育，最终选择留下来，虽然社会职业有许多种，但是大多职业属于没“前途”的，如果把职业当成一种根据自己兴趣谋生的手段，也许更容易获得满足。