文化课成绩不好的女生在上普通高中无望的情况下选择读幼师，也会有不错的出路。现在的幼师学校大致分为3及3 2两类，也就是中专读3年，再读两年就可以是大专毕业，但是，想读大专的话，学校会有中考成绩要求的，所以孩子能否读3 2的幼师，一要看学校对3 2的录取分数线，二要看孩子的中考成绩是否可以达到这个分数线，三要看当年学校的招生人数。

1、初中毕业成绩太差可以读幼师的职高吗？

首先看看查看一下想读的那所幼师学校去年的招生分数是多少？现在的幼师学校大致分为3及3 2两类，也就是中专读3年，再读两年就可以是大专毕业，但是，想读大专的话，学校会有中考成绩要求的，所以孩子能否读3 2的幼师，一要看学校对3 2的录取分数线，二要看孩子的中考成绩是否可以达到这个分数线，三要看当年学校的招生人数。

2、马云：成绩不好的人才会去读师范，对此你怎么看？

马云在杭州师范大学110周年校庆演讲上表示：中国教育的一个问题是，成绩不好的人才读师范学校，中国应该鼓励最优秀的人才进入师范，让老师真正成为最受尊敬、待遇最好的职业，这的确是个十分扎心的现实。记得我当年读初中的时候，特别优秀的学生往往都报考中专、中师学校的，其中的中师就是师范学校，应该说，那个时候选拔了一部分优秀人才。

但是当年的选拔有两个问题：一个方面受制于早就业的需要；另外一个方面主要停留在初中阶段进行选拔，不一定完全选拔到了最优秀人才，因为初中教育与高中教育也还是有区别的，还有在上个世纪，不少城市都还有大量的师范类高校，如今这些高校都已经更名、合并，早已变成了综合类高校，师范类的涵义大大降低，这或许也预示了师范类学校的命运及前途。

记得还是在前年，我有一位朋友的孩子读初中，她的母亲就想孩子去读那种五年师范类的学校，不仅可以免费，而且毕业后就能够当老师，可是她的父亲坚决反对，觉得这没有什么出路，人读书不能完全为就业而读。即使要读师范，也要读好的大学，可是读了好的师范大学，也不一定就去从事教育事业，这或许才是尴尬之处。那么，现实中有哪些问题值得我们关注，才能不断提升教师的地位，才能真正解决教育的问题，

一是教师的社会地位问题，如今已经令人堪忧。最大的困扰可能就是过度行政化和官本位的挤压现象，一些教师权利受到侵害和不尊重，人们往往以当官发财为成功标志，而教育科技还没有完全成为人们的追求。二是教师的社会形象问题，目前也受到伤害，一方面是有一些害群之马存在，没有得到很好的根治；另一方面也与社会的过度指责与制度漏洞有关。

三是教师在多重压力之下，经济待遇不能体现自己的奉献价值，所以，要想教师成为最受尊敬、待遇最好的职业，必须要下大力气来解决：比如待遇的问题，就是要让老师、医生之类的职业成为富裕、幸福的职业，不仅要提高工资收入，还要让他们靠自己的能力与本事获得正当的收入；比如地位的问题，要让尊师重教成为社会发自内心的信仰，这种信仰要从一个个细节入手，尊重教师的合法权益，让他们有话语权、建议权、监督权等，让一个个优秀老师脱颖而出，成为社会上最有价值的人。

3、在职高学幼师有出路吗？

条条大路通罗马，文化课成绩不好的女生在上普通高中无望的情况下选择读幼师，也会有不错的出路。下面就这个话题谈谈我的观点:一、如果想成为一名幼儿教师，首先我们对这份职业要有兴趣，最起码从情感上不能厌烦儿童，幼儿阶段的孩子情绪波动性大，我们不能因为他们的哭闹而没有耐心，我们的将来就是整天和他们在一起，如果没有一颗爱心真的很难做好这份工作。

二、虽然幼师对于文化课成绩要求不高，但是我们要具有一定的音乐、绘画或舞蹈方面的艺术天赋，因为幼儿老师主要不是教孩子们读书写字，而是通过各种各样的音体美活动培养他们的动手能力，帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。三、通常幼师的门槛不高，但进了学校我们一样需要用心学好各门专业课，这些知识是我们将来从事幼儿教育的基础，而且在毕业时我们必须把相关的教师资格证拿到手才具备从事幼儿教育的资格。