婴幼儿时期，是宝宝大脑发育的敏感期，是感官能力培养的关键期，也是语言发育敏感期和规则秩序的建立期。您好，我是的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。

1、什么是早教中心？早教对孩子是否有帮助？

可能有些家长会觉得早教就是上早教班，或者在网上买一些早教教程，产品之类的东西和孩子玩一玩，这些其实都是对早教的误解。婴幼儿时期，是宝宝大脑发育的敏感期，是感官能力培养的关键期，也是语言发育敏感期和规则秩序的建立期，随着宝宝的成长，这些敏感期也会一一迎来敏感高峰，而且一旦错过就不在，并且每位宝宝的敏感高峰来临也会有差异，所以需要科学的按照敏感高峰按需供给。

在宝宝不同的年龄段，对宝宝做一些针对性的引导，能更加科学有效地促进某方面能力的发展，并且最好是提前输入，这样宝宝在高敏感期就能进行输出了，举个简单的例子：2-4岁是孩子大脑发育的高敏感期，那么我在2岁前就进行输入，那么在孩子2-4岁，是不是就会更好的摄取这些正面影响的引导，甚至已经表现出比同龄孩子优秀。

所以早教不仅是要做，而且是越早越好，从宝宝的抬头、翻身、爬行、坐立、行走等，这一切都是我们在不断的输入，不断的刺激宝宝的发展，最终宝宝学会了这些，输出给我们看，这也是早教对宝宝产生的正面影响。其实早教没有那么复杂，宝宝的认知和表达能力是有限的。但是如果掌握了科学的早教方法，在适当的时间进行正确的输入，在陪伴宝宝的日常中融入早教知识，在家早教完全可以达到，甚至超越早教班的水平，

2、早教到底能教给孩子什么呢？

您好，我是头条的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。大脑在3岁前基本就形成我们成人大脑的4/5，因此，3岁前是大脑发展的关键期，家长要充分挖掘这个时期孩子的潜能，以及对孩子能力、性格上的培养，

每个孩子都具备潜在能力，但这种潜在能力会随着年龄的增长，而逐渐递减，这也就是著名的教育学者卡尔·威特提出的，才能递减法则，如图所示：通过上图，我们会发现，0-3岁具有天才的吸收力，一直到6岁前的教育，主要是通过游戏的形式，提升孩子的潜能。针对于孩子的早教，其实我们完全可以在家里就能操作，所有的游戏，家长有意识、有目的性的充分调动孩子四肢运动能力，通过玩的过程中，促进孩子大脑的发展，

早教游戏活动类别：智能训练游戏名称：根据用途找物品年龄：1岁1个月—2个月游戏目标：学习了解日常用品用途。游戏道具：杯子、碗、勺子、钢笔、手绢等日常物品，早教过程：1.识别物品家长掀开手绢，叫孩子的名字，说：“宝宝，看，这里有什么？”或依次拿起物品，和孩子同时说出名称，“这是杯子”“这是勺子”。2.了解物品用途接着问孩子，“宝宝，我们用什么喝水？”让孩子指认，或说出“杯子”，用“什么吃东西？”，宝答：“勺子”，家长提问：“用什么擦鼻涕、擦汗呢？””用什么写字、画画？也可以让宝宝说出物品用途，

如：家长拿起茶杯，问孩子，“你说，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，“笔可以做什么？”“笔可以写字、画画？”依次让宝宝做出回答。3.游戏，家长说物品的用途，让孩子把物品拿起来。如：宝宝我想喝水了，帮我去拿一个什么？宝答：杯子，好的，你帮我拿过来！注意事项：1.在整个游戏的过程中，家长都要叫宝宝的名字，并用“你”“我”这样的人称代词，而不要用“妈妈”代替“我”，因为，通常宝宝识记名词比较容易，如：妈妈，但对代词“你、我、他”会容易混淆，所以，在日常引导时要注意，

2.所认之物和所要完成的任务，可根据孩子的水平作适当调整。3.根据孩子的兴趣，也可说些其它孩子熟悉的物品，引导孩子进行用途表达，游戏名称：学会等待，理解规则年龄：1岁3个月—4个月游戏目标：学会等待，理解规则、感受数字，游戏道具：小猫、玩具，早教过程：1.把小猫藏在背后说：“我有一只小猫，我数到2，小猫就会出来了，你不要动。