但居于我上面的理由，主要是提高情感素养，在培养的过程中会自然建立起知识与能力。各个早教针对孩子的早期教育的方面不同，我当时给雯宝选的主要是大运动，社交能力，表达能力的锻炼，我认为教师与其它行业相比，除了职业技能外，最核心地是要有使命感和理想感。

1、如何提高早教中心的教学质量和教师素质？

谢邀。先说明，我只是表达我的观点，我认为教师与其它行业相比，除了职业技能外，最核心地是要有使命感和理想感。因为教育关系着社会的发展，据于此，再回到该问题。早教老师最重要的是情感，两种情感必不可少：博爱与无私。博爱才能关心每一孩子，无私才能站在孩子的角度去思考，这是最重要的，因为这时的孩子自我意识很低，孩子的人格发展完全取决于老师和父母。

只有在有了前面两种情感的基础上，才有提高质量与素养问题，这两点在我看来是统一的。素养是一个人的人格综合表现，是最上游的理论基础，教学质量是利用素养来解决实际问题，是下游的应用层面，如何提高教师素养？由于这个问题前面有一个教学质量，与后面的素养并列着。让我感觉这个教学质量是指小孩的知识水平，也即是学校的考试检测指标，

对于小孩，关键是培养其情感和兴趣。知识和能力可以忽略不计，因为一个人有了情感和兴趣，哪怕到20岁才读书，也会很快把知识学会。现在很多中小学学生学习能力低，本质上是丧失了学习兴趣与情感，今年的两会中，中央颁发了一个学生减负30条，其中一条就是零起点入学。就是不允许学前培训大量知识，素养有很多层面，道德、情感、知识、能力、思维等等。

但居于我上面的理由，主要是提高情感素养，在培养的过程中会自然建立起知识与能力，一是幼儿心理学实践培训。关键是实践两个字，二是生命科学基础知识培训。懂得生命之间的关系，从而知道尊重生命，以及懂得如何尊重生命，三是教育学培训。这个不是死记硬背，要达到一定层次，要懂得各种教育原理的优缺点，以及实施范围才行，

2、如何提高体验课转化率？

如何提高体验课的转化率？这里应该从两个大的维度去思考问题。首先第一点，你课程内容本身必须要过硬的内容，确实是给学生带来的帮助，这个课程内容分成两块，第一块是你的课程设计，第二块是你的课堂设计。课程设计是体验课之后一定时间内的每节课的内容，我们的整个课程必须要对学生对家长有帮助，要能够实现家长和学生的学习目的，

课堂设计是当堂课的讲课方式，讲课流程，如何调动学生学习的积极性，这样才能保证你的课程设计最终能够在课堂上落实，才能够让学生把知识点吸收进去。第二个维度，我们要打动学生，打动家长，作为机构来讲，不是当堂体验课的内容不应就一定能够实现百分之百转化的，中间还要涉及一些话术，其主要原因是课程本身它是虚无缥缈的东西，没有形状，没有颜色，没有味道。

3、什么是早教中心？早教对孩子是否有帮助？

我家大宝上早教有一年多的时间，总结来看，就是在一定的氛围下，刻意的锻炼宝宝的某些能力。各个早教针对孩子的早期教育的方面不同，我当时给雯宝选的主要是大运动，社交能力，表达能力的锻炼，在说白点，其实就是找个地方，陪着孩子玩，而且还是有人指导你怎么玩！！！后期长大了，有给她报乐高，因为她喜欢，总体来看还是有些帮助的。