一，提高学前教育男教师的社会地位，从多角度提高幼儿园男教师的社会重要性；二，提高幼儿园男教师待遇，设置幼儿园男教师专项津贴，只有提高男教师经济待遇，才会愿意留在幼儿园；三，设置幼儿园男教师的专业发展路径。在活动中，男老师讲的安全教育知识孩子们更能理解和记住，孩子乐于接受和参与男老师组织的游戏，男老师在培养孩子耐心方面也很有方法。

1、男幼儿园老师前途怎么样？

我在幼儿园工作十多年了，男幼师来幼儿园上课也有七八年了，每周一次体能课，专门带领小朋友做感统游戏、器械训练等大运动，孩子们特别喜欢男老师。老师们也都很负责任，只要那一天有课，早晨就来带早操，在幼儿园一上午上课时间，孩子家长都很满意。1、男老师更有活力，能带动孩子，平时孩子看惯了女老师，习惯了与女老师的相处，看到男老师，孩子也会有新鲜感，觉得好玩，而且男老师带着做的游戏都是大运动，爬、跳、跑等，符合孩子心里和身体发展特点。

男老师领操更有力量，节奏感强，2、男老师与孩子互动性强幼儿游戏时间很长，有时候女老师可能体力跟不上，男老师相对来说体力更好，陪孩子们玩的时间更长，更有挑战性。有一次，玩跳跃游戏，从高处跳向地面，很多孩子都不敢，其实不高，男老师鼓励他们，让他们跳到老师的怀中，孩子们就不怕了，而且很喜欢，要是女老师恐怕都接不住孩子，可是男老师有力气，也很稳，

男老师能带动起孩子们勇于探索、乐于挑战的兴趣和潜能，孩子们很喜欢，能和男老师玩起来。3、男老师更适合安全教育、耐力培养，在活动中，男老师讲的安全教育知识孩子们更能理解和记住，孩子乐于接受和参与男老师组织的游戏，男老师在培养孩子耐心方面也很有方法。有时让女老师自愧不如，孩子多数都是妈妈或者姥姥、奶奶带大的，长大后爸爸很少参与陪伴时间，所以孩子们普遍缺少男性陪伴时光、缺失力量训练、缺少勇敢精神和探索精神。

2、男幼师要怎么样才会干得久？

无论从学前教育的办学管理，还是学前教育的幼儿心理发展规律来看，男教师的作用非常大，所以留住幼儿园男教师对社会的发展意义重大，解决途径有三条:一，提高学前教育男教师的社会地位，从多角度提高幼儿园男教师的社会重要性；二，提高幼儿园男教师待遇，设置幼儿园男教师专项津贴，只有提高男教师经济待遇，才会愿意留在幼儿园；三，设置幼儿园男教师的专业发展路径。