教师不补课，办放学和假期托管班，如果开启这个先例，将成为教育悲哀。我的一个朋友就是托管班老师，之前与她聊天了解过这个行业，我认为托管班的老师需要具备以下几个方面的素质条件，三、必要的知识储备托管班的一个主要职能就是陪孩子一起写作业，小朋友碰见不懂的问题的时候，需要托管班老师进行解答。

1、教师不补课，办放学和假期托管班可以吗？

教师不补课，办放学和假期托管班，如果开启这个先例，将成为教育悲哀。教师是国家园丁，承载着培育后一代的重任，放学、假期都是师、生应该享受的空间，如果把这个空间利用起来，教师的尊严何来，这是叫教师陷入无义的黑洞之中。国家的教育，是要怎样高姿态、调起教师教学的积极性，以高质量的教学，减少或杜绝学生上第二课堂补课的现象，这才是教师应得的荣誉，

2、托管班的老师需要具备什么？

我的一个朋友就是托管班老师，之前与她聊天了解过这个行业，我认为托管班的老师需要具备以下几个方面的素质条件：一、耐心托管班负责的孩子一般为小朋友，小朋友蹦蹦跳跳、吵吵闹闹、不听话是很正常的现象，托管班的老师需要有足够的耐心对小朋友进行陪伴和管理。二、责任心我认为托管班的老师需要很强的责任心，家长把孩子托付给老师，就相当于家长没有时间及时接孩子放学、指导孩子写作业、照顾孩子等原因，给孩子找的临时家长，托管班老师不仅要尽一位老师的责任，还必须要有一个临时家长的责任心，

三、必要的知识储备托管班的一个主要职能就是陪孩子一起写作业，小朋友碰见不懂的问题的时候，需要托管班老师进行解答。四、良好的沟通能力我们应该都知道，家长把小朋友放在托管班其实心里还是十分不放心的，我们托管班老师就需要有一个良好的沟通能力，把小朋友的情况定期和家长汇报，了解家长的需求，征询家长提出的改进意见，才能形成一个良性循环，

3、要想托管班的老师更好工作，需要如何培训托管老师？

如何培训员工以确保其可以快速适应工作，聊聊员工培训的问题。其实，不仅仅是托管机构的教师，也包括培训行业的各个岗位，对新人做培训，抛开通过培训做二次筛选不谈（二次筛选的方式是通过留任务看抗压能力，通过任务的完成情况看岗位适应能力，通过日常的沟通交流看人际关系处理能力等），仅以快速适应工作为目的，主要的培训内容包括：1.认知培训这个相对后面的几个培训内容可能会稍微感觉有点虚，但实际工作中，如果员工对岗位工作的理解不够，对公司的价值观不认同，后面工作起来会非常麻烦，所以在培训期间一定讲讲这个行业的情况，讲讲这个岗位的情况，讲讲机构自身的情况以及理念，

2.技能培训被培训的员工未来工作所需技能都有哪些，是什么？把所有所需技能做个汇总，然后每项技能拆分为具体在不同阶段要掌握到什么情况，比如在新入职的时候，哪些是必须会的，哪些可以相对较弱，哪些后面慢慢学就可以，等等，然后把上岗后必须会的汇总起来，这部分内容就是在岗前要对其做培训的内容，而其余内容，放在入职后的阶段性培训中慢慢培训。

3.岗位工作流程培训技能培训是内功，这部分是外功，简单来说，把这个岗位具体要做的常规性工作形成标准的工作流程，或者说动作清单，然后可以让员工按照标准的动作清单一项一项工作即可完成每天的常规性工作。标准化的动作清单是控制员工工作结果下限的最好的方式，也是批量快速复制新人的最有效方法之一，以教师举例，标准化的授课内容以及授课流程，是很多大机构批量培训新教师的前提条件。

4、孩子内向，老师提出问题不敢回答，托管班老师有办法改善吗？

性格内向的孩子，普遍思虑较重，不能理性对待生活，另外，苦闷长期积压心中，造成负面情绪，不利健康，改善的办法有这样一些：1.教育和帮助他多和性格开朗的孩子接触。人的性格容易受环境影响，让他多接触性格开朗的孩子，时间久了，其他孩子乐观的心态，幽默的言谈会潜移默化影响到您的孩子，让他的性格不知不觉发生改变。