把孩子送入托儿所会影响亲情和安全感吗。更何况，送托儿所也未必是不好的选择，因为托儿所有助于孩子适应环境、习惯养成和学习与人交往，早教中心服务于0到6岁的孩子，会根据孩子不同的年龄阶段来上不同的音乐、绘画等课程，其目的是帮助开发婴幼儿童潜能，是宝宝早期开发智商情商，和对环境的适应能力的好地方。

1、啥叫托育中心?是早教中心吗？

托育，可以理解为托儿所或托儿机构，通常是指婴幼儿由法定监护人之外也就是父母之外的人(直系亲属之外的人)来照看。除此之外，托育园有专业的老师来给宝宝进行专业的看护与养育，也是用于专门照顾和培养婴幼儿生活能力的地方，早教中心服务于0到6岁的孩子，会根据孩子不同的年龄阶段来上不同的音乐、绘画等课程，其目的是帮助开发婴幼儿童潜能，是宝宝早期开发智商情商，和对环境的适应能力的好地方。

2、多带孩子和小区小朋友玩，就能够代替去早教中心吗？

我同意有的妈妈的话，就是单看早教的项目来看的话，去上早教是性价比不够的，的确是只是每个项目几分钟而已，老师说这个可以锻炼孩子的这个能力那个能力，我们只上了音乐课，我女儿的大动作什么的本来是没有问题的，所以这些我并不关心，我们上的是红黄蓝，每节课上课前会跟身边的朋友和老师问好，会让孩子自我介绍，但前面去说，大家好，我叫什么，小名叫什么，今年几岁了，是个小女生，希望大家可以喜欢我，谢谢大家。

我觉得挺好的,每节课不断强化跟人问好，我女儿养成了一个习惯，出去看到小朋友长辈都会跟人挥手说你好，有的时候会挥手说再见，她早在23个月左右就会自我介绍了，可是到现在也不肯在学校说，但是会有进步。她现在会和所有的东西打招呼，包括她的玩具，外面的我摇摇车，她有时发脾气把娃娃扔在地上，她会说弟弟在哭了，她会把他抱起来说，对不起，你有没有摔痛的，不怕，我来抱抱你，

这个是她上早教延伸出来的内容。上早教让她可以讲秩序，因为必须坐好了，老师才会发东西，会听指令，她知道老师说要站起来，她才能站起来，不会想站起来就站起来。我女儿班上的孩子，很多都很棒，会主动帮老师收拾东西，老师也会鼓励这么做，所以我女儿也会跟他们学，孩子们一起玩，家长都会让孩子们互相谦让，还能够接触到大很多的孩子，她看到别的孩子谦让，她也会变得更谦让。

3、没有人帮忙带，把孩子送托儿所，会影响亲情和安全感吗？

谢邀，我觉得，这个问题的答案取决于自身实际情况、幼儿园的选择和家长的教育方式三个因素。一、自身实际情况说说自己个人的情况吧，我家是双职工，孩子目前25个月。我结婚晚生娃晚，父母公婆都60岁朝上，身体也不算好，勉强带娃1年多已经非常吃力了，同时，我们工资收入不算高，背着百万朝上的房贷车贷，没有余钱请月嫂照顾孩子。

今年下半年，我选择把孩子送入托儿所，把孩子送入托儿所会影响亲情和安全感吗？我觉得这个问题不能一概而论，每个孩子的情况不同，每个家庭的情况也有所不同。目前，像我这样的家庭情况的父母应该还是多数，可能送孩子入托儿所是一种不得已的选择，更何况，送托儿所也未必是不好的选择，因为托儿所有助于孩子适应环境、习惯养成和学习与人交往。

二、托儿所的选择我的表姐前段时间非常郁闷，她的女儿木木每晚从托儿所回来，都央求妈妈第二天不去托儿所，遭到拒绝后闷闷不乐，也不像以前活泼开朗。表姐想了很多办法才了解了真相，原来，木木因为不习惯午休，被托儿所的老师关进了洗手间，从那以后孩子就非常畏惧托儿所。后来，表姐给木木换了一家托儿所，新的老师很有爱，

木木问老师：“我是不是表现最好的孩子？”老师回答：“你是独一无二的。”木木的脸上又重新洋溢着灿烂的笑容，既然不得不选择将孩子送到托儿所，那么，在能力所及范围内，我们可以尽可能的选择符合孩子个性又有爱的幼儿园，《伯克毕生发展心理学》对此曾经有一个表格：简单的说，好的托儿所应该具备以下条件：硬件好，玩具设施齐全。