从社会发展的角度看，教育是服务业，教师是服务员社会是全体人民的社会，各行各业都是社会的贡献者也是社会成果的受益者，都有义务促进社会发展和进步。教给我们知识和做人道理的老师，难道不应该受到人们的尊重吗，有小学生面对校长的批评，竟然说自己是上帝，告诫校长对自己态度要好一点。

1、你觉得教育是服务业吗？教师是服务员吗？

教育行业、教师对自身的定位以及社会对教育行业和教师的态度，事关教育事业的发展和社会的进步。从社会发展的角度看，教育是服务业，教师是服务员社会是全体人民的社会，各行各业都是社会的贡献者也是社会成果的受益者，都有义务促进社会发展和进步，改革开放的总设计师邓小平曾把自己和党员干部看作人民公仆。教育行业也理应把自己作为服务社会进步的行业，把最好的成绩奉献给社会，

教师也理应把自己看作人民的服务员，提高教学质量，教出一批批人才，才能促进我们的社会更美好。从教书育人的角度看，教育教师应具有较高的地位百年大计，教育为本，教育在社会进步中所起的作用无可替代。作为教书育人的教师，被誉为人类灵魂的工程师，理应受到社会的尊敬，师者，所以传道受业解惑也，一日为师终身为父。教给我们知识和做人道理的老师，难道不应该受到人们的尊重吗？从许多国家的发展来看，一个真正重视教育、尊重教师的国家，才真正称得上开明、进步、文明的国家，

当今教育最大的困惑是：把教师当学生管，学生当祖宗供这句话不是我说的，它源自一个媒体的调查。当今，这种现象确实存在，前不久看到一个新闻：有小学生面对校长的批评，竟然说自己是上帝，告诫校长对自己态度要好一点。这句不敬的话虽然出自一个小学生之口，但也反映出教育、教师的社会地位确实令人担忧，还有学生打老师、家长打老师、学校与社会缺乏对老师的支持等例子屡见报端。

试想，教书育人的行业和人员的地位一旦沦落到任人鄙视，我们的教育将会是什么样的结局？因此，侵害学校和教师正当权益、扰乱教学秩序的行为必须坚决遏制、严厉打击，必须让教育回归到治国之“本”，必须让为人师表者威严自信地站上讲台！总结教育行业、教师必须有自我清醒的认识，作为社会主义建设的一分子，必须把自己作为服务者，尽心尽责做好分内工作。