当你以管理者的身份去约束孩子的时候，孩子就会产生抵触。再小的孩子他也是独立的个体，他是有个性的，有自尊心的，而人的本能是不愿意受别人的管束，关于孩子的教育，最主要在于言传身教，而且应该身教重于言传，儿童教育应该是家庭、学校、社会共同参与的系统工程坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

1、如何正确的教育孩子？

我是宁老师，我来分享这个问题：无论是家长还是老师，对于孩子来说。都不是管理者，而是引路人，如果家长和老师把自己当作孩子的引路人。带起孩子来，就会顺畅很多，1，摆正位置最为重要。在我们的生活中亲子关系和师生关系，经常发生问题，其实最关键的问题是，家长或者老师没有摆正自己的位置，因为我对你是管理者，

在前边的问答中，我提出过这样的观点：再小的孩子他也是独立的个体，他是有个性的，有自尊心的，而人的本能是不愿意受别人的管束。所以，当你以管理者的身份去约束孩子的时候，孩子就会产生抵触，矛盾就自然产生了。2，既是父母，又是孩子的引路人，作为父母，只不过是比孩子年长一些，其他地方，没有什么更优越的。你比他多读了一些年的书，你比他更有生活阅历，凭这些你就要去管他吗？不行的，凭这些你可以用你的阅历和你的知识去引导他，走你认为正确的道路，

就比如说我们常提的，孩子不叫人这件事情，如果你强迫他，孩子是有可能服从你的，叫他叫人他就叫了，但是也有一部分孩子很有个性的孩子，他认为你让我叫我偏不叫，出现逆反。如果这个时候，作为家长，你去引导他，比如说，他今天叫人了，对方很可能就会夸她，宝宝真乖，那这个时候你可以顺着对方的话，去引导他，你看，因为你叫了这个阿姨了，所以阿姨很开心，他在夸你乖，是不是很好啊？宝宝受到这个鼓励，心里也会很高兴，因为有了这个正向的鼓励，他会继续做下去，这就是一个很简单的引导，这样做你的引导就是成功的，

比如今天，宝宝感冒了，但是他一向吃药很费劲。就给他讲，你不吃药，就会继续生病，严重了以后就要去医院，而现在医院的病毒很多，有可能你在医院会感染病毒回来.把这个引导做好了，t他很顺畅的，就把药吃完了。所以，引导就好像，你开了一条渠，让水顺着渠道很自然的流向你的田地。一切都会很轻松，很自然，比起管教顺畅得多。

2、怎么教育上幼儿园的孩子？

谢谢邀请，关于孩子的教育，最主要在于言传身教，而且应该身教重于言传。特别是幼儿园的孩子，可塑性很强，犹如一块粘土，想捏圆捏扁都随意。但是可不是真的随意那么一捏哦，你想孩子长大成为什么样的人，你就要身体力行。想孩子喜欢学习，就请你放下手机拿起书本；想孩子成为科学家，就请你陪他做实验；想孩子成为音乐家，请陪他听贝多芬莫扎特；想孩子成为画家，请陪他胡乱涂鸦朋友圈刷屏的一段话:教育不管你重不重视，孩子都一样长大，其实跟种庄稼一样的，施肥不施肥，都一样能结果，只是收成不一样，

3、老师是怎么教育自己的小孩的？

我的观点。老师也是普通人，和非老师职业的人没什么两样，老师无非多学了一点教育学和心理学，但大多是死记硬背了一点皮毛。在实际教学中也很少用到，大部分老师仍是凭经验教育，所以，老师教育自己的小孩也一样凭经验。不过由于长期接触学生，可能经验会丰富一些，但仍是有的好，有的差。教育小孩最核心的是：父母价值观统一，

4、如何树立正确的儿童教育观？

儿童教育应该是家庭、学校、社会共同参与的系统工程坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。这不仅是党的教育方针的要求，也是人生发展过程的一般规律，育人为本也是中华民族的祖训“子不教父之过”“三岁看大七岁看老”都说明从小抓做人教育的重要性。