早教有没有必要，在于你给宝宝上早教的目的是什么。在给宝宝报早教班时，一定要选择公办的早教中心或者知名的、口碑好的民办早教机构，早教自然是有意义的，但是，早教班却未必要上，这些都造成了早教行业的鱼龙混杂、优劣难辨，早教的质量也很难得到保障。

1、早教有什么用呢？

你好，我多年以来致力于孩子心理健康和亲子关系的研究教育，20年高校教学、心理咨询、团体训练和职业培训的经验，擅长婴幼儿和青少年的发展咨询心理辅导。以我的经验给出以下建议：孩子0-1岁的时候，大脑会翻倍的发育，他的脑细胞会有一变二，二变四的裂变过程，能够刺激他的大脑进一步发育，是建立树突和轴突的一个关键期，如果这时候我们给他提供很多信息，让孩子来听高频和低频的各种声音，或者看到黑白的彩色的各种图画，对他的眼睛和耳朵是一种刺激，对大脑皮层也是一种刺激，能让孩子大脑皮层的树突和轴突更加密集，孩子就会更聪明，

2、早教的含义是什么？

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。早教有没有必要，在于你给宝宝上早教的目的是什么，如果你期望通过早教班让宝宝学习认字、英语等，那早教班真的不适合你。如果你的目的是通过上早教班，让孩子不要输在起跑线上，那么你也不适合报早教班，一周上一两次早教课能有多大效果。

上早教班的真正目的是教育我们这些父母，让我们学习先进的育儿知识、方法，不断完善自我、家庭的教养氛围，并在日常的生活中不断重复实践，潜移默化地引导开发孩子的潜力，培养孩子形成良好的性格和行为习惯，下面我们来详细了解一下早教。早教班教啥？早教机构的宣传，基本上都是宣称能开发孩子多方面的潜能，如沟通能力、专注度、想象力、学习能力、人际交往能力等等，

早教机构的教学对象多是6~36个月的婴幼儿，有的更是从刚出生的婴儿就开始。各大早教机构多是通过不同的课程体系，实行分龄教学，早教课课程包括游戏、音乐、运动、艺术课等，上课方式多以亲子互动游戏为主。一个好的早教课会设置多样化的有趣的课程吸引孩子，孩子在游戏中得到提高，在提高中得到游戏的乐趣，但早教课并完全不等同于游戏，

上早教班，有什么好处？1通过早教课，系统、全面地学习育儿方法和知识现在的父母大多都是80后、90后，都很爱学习育儿知识，买了很多育儿书，关注了很多育儿公号，但往往是东学一点，西学一点，三分钟热度，等到真正需要应用的时候全部抛之脑后了。专业的早教机构，都有科学、系统的课程体系，会针对不同年龄的宝宝，把课程设计的既多样化又有趣，并在实践中不断调整优化，

比如有一次早教课的主题是水果。老师先通过绘本教宝宝认识一些常见的水果，然后再开始做游戏：每个宝宝会分到一个装在黑袋子里的水果，宝宝先通过小手摸袋子里的水果，让宝宝猜袋子里的是什么水果，把水果拿出来之后，如果是西瓜，宝宝可以把西瓜上的黑子一颗一颗拿下来，如果是葡萄，宝宝可以把葡萄一颗一颗摘下来，如果是香蕉，宝宝还可以剥香蕉皮如果宝宝想体验别的水果，就得找别的宝宝交换。

然后，老师发给每个宝宝一个香蕉，让宝宝自己拨开香蕉皮，先分享给妈妈吃，然后在给自己吃，最后，老师还会发给每个宝宝一张纸巾把小手擦干净，擦完之后再扔到垃圾桶里。整个课程让宝宝在认知水果的过程中，既锻炼了精细动作，又学会了交换和分享，既有趣又好玩，还好吃，每个宝宝都很开心地配合完成了所有课程内容，再想想平时我们是怎么教宝宝的呢：和宝宝一起看绘本，指着书上的水果对宝宝说：“这是苹果，红红的苹果。

这是香蕉，”然后，就没有然后了。2每次早教课，都是一次很好的社交机会对孩子来说，每次早教课是一次与其它孩子、老师交流的机会，在上早教之前，我和球爸也几乎每周周末都会带雪球出去玩，去商场、公园、动物园等等，有时候也能看出来小家伙的心情不错，但不管去哪里，她基本上全程都是一张很严肃的脸，在早教中心，在老师的游戏环节中，我第一次看到她在外面那么开心地笑了；刚开始老师会鼓励她把玩具和别的小朋友交换，后来为了她喜欢的玩具，她会主动找别的小朋友交换对父母来说，每次早教课是一次与其它父母、老师交流互动的机会。