怎么管理这些孩子，教师一定要把握好度。会不断的示范给孩子，邀请孩子重复练习，如果班中有个无拘无束的孩子，其他孩子怎能不心生羡慕，Timeout让孩子学会冷静Timeout“关禁闭”挺符合孩子心理发展的特点，如果讲道理可以教育好所有的孩子，身边又怎会有熊孩子。

1、怎么教育上幼儿园的孩子？

谢谢邀请。关于孩子的教育，最主要在于言传身教，而且应该身教重于言传，特别是幼儿园的孩子，可塑性很强。犹如一块粘土，想捏圆捏扁都随意，但是可不是真的随意那么一捏哦。你想孩子长大成为什么样的人，你就要身体力行，想孩子喜欢学习，就请你放下手机拿起书本；想孩子成为科学家，就请你陪他做实验；想孩子成为音乐家，请陪他听贝多芬莫扎特；想孩子成为画家，请陪他胡乱涂鸦朋友圈刷屏的一段话:教育不管你重不重视，孩子都一样长大，其实跟种庄稼一样的，施肥不施肥，都一样能结果，只是收成不一样。

2、作为一名幼师，该如何把握好管理孩子的度？对于调皮的孩子该怎么管理？

这个问题太棒了！昨天还有一位年轻教师因困扰向我咨询：我有时感觉自己对孩子要求太严格了，我是不是错了？我说：你感觉你换一种管理方式，孩子可以发展的更好吗？她摇头，我说：那你就没错！如果暂时没有更好的方法，我们就必须坚持自己的原则。许多家长以为：幼儿园的孩子小，不懂事，只要老师多讲道理就行，稍微管理严格一点他们就受不了，甚至孩子被批评一句老师就被兴师问罪，

其实我们大家都应该明白：如果讲道理可以教育好所有的孩子，身边又怎会有熊孩子？再说有的老师确实如家长所愿，面对所有孩子都是无比温柔，废话连篇，结果呢？班级管理一片混乱，安全状况接连不断。这种状况是家长期待的吗？作为一名老幼师我认为对某些孩子来说，讲道理可能是最无效的方式，体罚也是不理智的行为，怎么管理这些孩子，教师一定要把握好度。

1、一定要牢记：不管孩子做出什么出格的事，一定不能因为情绪失控而动手，2、就事论事。发现问题，解决问题，处理一个问题的时候不要再叨叨其他方面的问题。3、了解孩子行为背后的原因，找出原因，才能对症下药，有的孩子故意捣乱希望引起教师重视，教师可以在不影响其他孩子的基础上，适当多关注；有的孩子是因为不知道行为的对错，教师需要讲道理；有的孩子是因为家庭娇惯，教师应该和家长沟通，争取家长配合。

4、不要因为难管就不管，有的老师因为头大，对某些孩子不管不问，放任自流，结果发现班级中难管的孩子越来越多。模仿是孩子的天性，渴望自由更是人性，如果班中有个无拘无束的孩子，其他孩子怎能不心生羡慕？他们对你的管理又怎能心服口服？所以无论遇到怎样的阻力，班中都不能允许漠视班规的情况出现。对于调皮孩子的管理，我有几个小技巧和大家分享：1、愤怒时，可以眼睛瞪着他，用眼神对抗，直到他心虚，再开始分析他的行为，

2、寻找他的闪光点，帮助他建立自信，约束行为。其实一个无法融入集体的孩子大多是缺乏自信的，有的家长总以为是老师所致，这绝对是误解，3、针对个别行为，进行集体谈话，借助集体的力量帮助他约束行为。4、暂时冷落，大多孩子是比较在意老师的反应，也害怕老师控制其行为。面对屡教不改的孩子，可以一直拉着他，却不和他说话，让他暂时失去自由，

3、幼儿园怎么教好小朋友？

教好小朋友不仅仅是看幼儿园，也要靠家庭。幼儿园的一日生活皆教育，一、规则意识感在幼儿园里老师对所有小朋友的要求都是一样的，相对来说是客观的，不会像家里会偏主观一点。包括上课，吃饭，户外等要求会跟孩子说清楚，二、大肌肉运动老师会带小朋友进行户外锻炼，既能锻炼孩子的身体机能，增强孩子的身体素质。也能锻炼孩子的脑力，

三、生活方面在家里家长会帮孩子代劳很多事情，在教室里老师不会帮孩子做事情，会用引导的方式带孩子一起去完成！会不断的示范给孩子，邀请孩子重复练习。四、家园配合再好的教育如果家长不配合也没用，我们不希望看到5 2=0的事情发生，相信大家一起努力孩子会变得越来越好，不管怎样，我觉得应该相信幼儿园，相信老师！。