在我看来，早教的意义不在于具体孩子学会什么，而是孩子接触到了什么，看到了什么，经历到了什么。优质的早教并不意味着一定要参加各类早教班，科学的早教，可以是免费的，可以渗透在生活中的点点滴滴，早教可以去上早教班，也可以家长买一些视频课程，在家中给孩子进行早教的训练。

1、早教重要吗？四周岁的女孩除了上幼儿园，还可以学什么？

早期教育很重要。0-6岁是孩子迅速发展的阶段，同时也是他们生理和心理发展的关键期，在这个阶段进行有针对性的指导和培养，开发孩子的潜能，可以为今后孩子多元化发展和健康人格的培养打下良好的基础，早教可以去上早教班，也可以家长买一些视频课程，在家中给孩子进行早教的训练。在我看来，早教的意义不在于具体孩子学会什么，而是孩子接触到了什么，看到了什么，经历到了什么，

而他又从中感悟到了什么，获得了哪些成长。我家孩子从不到2岁开始上早教班，到现在已经上了半年了，在这半年来，我惊喜的看到了他发生的变化。从一个比较胆小害羞的孩子，变成了一个在课堂上跟老师做很好互动的孩子；从一个只愿意自己玩，见到小朋友就喊“打”的孩子，变成了可以跟其他小朋友一起玩耍，还有了2个贴心好朋友的孩子；从一个语言表达最多只多三五个字的孩子，变成了可以背诵四五首唐诗，唱五六首英文歌的孩子，

其他的成长还有很多，比如性格更加开朗，懂礼貌，知道按照规则办事，逐渐懂得分享，知道如何与他人沟通、协作这些改变都会内化成为驱动未来他人生发展的宝贵特质。回到正题，4岁的女孩，除了上幼儿园外，还可以学习下面的东西：学英语7岁之前是孩子的语言敏感期，在这段时间，学习外语可以让孩子很好的接收，不排斥。而且学习语言，还有助于提高孩子大脑的认知灵活性，专注力及抑制干扰的能力增强，也有助于抽象思维的发展，可谓好处多多，

2.学乐器学一门乐器，不仅可以培养孩子大脑、双手、耳朵、眼睛的协调性，促进大脑的发育，而且还可以从小培养孩子感知音乐、感知节奏感，提升音乐素养。推荐尤克里里，简单好入门，3.学美术学美术，不是简单的让孩子学会画画，更重要的是可以培养孩子的想象力、专注力、审美力，产生对美的感悟，学会欣赏美、发现美、创造美。

2、早教到底能教给孩子什么呢？

您好，我是头条的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能，大脑在3岁前基本就形成我们成人大脑的4/5，因此，3岁前是大脑发展的关键期，家长要充分挖掘这个时期孩子的潜能，以及对孩子能力、性格上的培养。

每个孩子都具备潜在能力，但这种潜在能力会随着年龄的增长，而逐渐递减，这也就是著名的教育学者卡尔·威特提出的，才能递减法则，如图所示：通过上图，我们会发现，0-3岁具有天才的吸收力，一直到6岁前的教育，主要是通过游戏的形式，提升孩子的潜能，针对于孩子的早教，其实我们完全可以在家里就能操作，所有的游戏，家长有意识、有目的性的充分调动孩子四肢运动能力，通过玩的过程中，促进孩子大脑的发展。

早教游戏活动类别：智能训练游戏名称：根据用途找物品年龄：1岁1个月—2个月游戏目标：学习了解日常用品用途，游戏道具：杯子、碗、勺子、钢笔、手绢等日常物品。早教过程：1.识别物品家长掀开手绢，叫孩子的名字，说：“宝宝，看，这里有什么？”或依次拿起物品，和孩子同时说出名称，“这是杯子”“这是勺子”，2.了解物品用途接着问孩子，“宝宝，我们用什么喝水？”让孩子指认，或说出“杯子”，用“什么吃东西？”，宝答：“勺子”，家长提问：“用什么擦鼻涕、擦汗呢？””用什么写字、画画？也可以让宝宝说出物品用途。

如：家长拿起茶杯，问孩子，“你说，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，“笔可以做什么？”“笔可以写字、画画？”依次让宝宝做出回答，3.游戏。家长说物品的用途，让孩子把物品拿起来，如：宝宝我想喝水了，帮我去拿一个什么？宝答：杯子，好的，你帮我拿过来！注意事项：1.在整个游戏的过程中，家长都要叫宝宝的名字，并用“你”“我”这样的人称代词，而不要用“妈妈”代替“我”，因为，通常宝宝识记名词比较容易，如：妈妈，但对代词“你、我、他”会容易混淆，所以，在日常引导时要注意。