读绘本也好，讲故事也好，其实都是“亲子阅读”，而亲子阅读的重点在“亲子”之间的交流，而不是单纯地让孩子读多少本书。亲子早教能更早激发孩子的五大潜能，谢谢邀请，我本人是从事幼教工作，可以简单明了地告诉你，亲子早教非常有必要，绘本的重点在于图，听固然是一种阅读方式，但这种阅读方式是读不了图中的信息和意义，也读不出图画对孩子感官的冲击。

1、亲子早教有必要吗？

谢谢邀请，我本人是从事幼教工作，可以简单明了地告诉你，亲子早教非常有必要。培养孩子更灵活的大脑，三岁前是关键，亲子早教能更早激发孩子的五大潜能：1.认知能力（认知能力包括数量、颜色、形状、配对、分类等，一到三岁的宝宝，父母可以培养他们对形状颜色的概念），2.感觉操作（两到三岁的孩子就有想像力了，父母可以用面粉作材质，教宝宝把面粉和成面团，揉搓面团可以激发孩子的触觉，培养宝宝的想象力和创作能力，也可以锻练宝宝手部的精细动作。

但要注意安全性，避免孩子误食，），3.语言表达（一岁半到两岁半是孩子的语言爆发期，爸妈多给宝宝看绘本故事，爸妈的陪伴共读更是亲子珍贵的时光），4.肢体动作（一岁左右的宝宝大肌肉的最佳训练期，两到三岁是训练小肌肉和平衡感的最佳时期），5.专注力（宝宝三岁前，父母可以选些体积大点的积木和拼图，孩子和父母一起玩中学，同时能训练宝宝的耐心和创意），

2、买个读书机器人好，还是能阅读绘本的早教机比较好一点？

读绘本也好，讲故事也好，其实都是“亲子阅读”，而亲子阅读的重点在“亲子”之间的交流，而不是单纯地让孩子读多少本书。不管是读书机器人还是绘本早教机，都是冷冰冰的机器，它们既不能够读懂孩子情绪的变化，也不能够给孩子爱的反馈，用这样的机器来阅读，就失去了给年幼孩子读书的意义了。比如《抱抱》这本绘本，讲述的是小猩猩在丛林中找妈妈，苦寻妈妈不得，在大象妈妈的帮助下，找到了自己的妈妈，

其中有一幕是，猩猩妈妈在树梢上看到猩猩宝宝，大声地喊“宝宝！”小猩猩飞奔到妈妈身边，大叫：“妈妈！”然后妈妈和宝宝深情相拥。这样的场景正是培养母亲和孩子亲情的最好场景，读完书，给孩子一个紧紧的拥抱，告诉孩子，妈妈永远都在他身边，绝对不会把他弄丢，这一份安全感的给与，以及爱的传达是任何机器都替代不了的。

父母给孩子读书的另外一个好处是，能够观察孩子是否在用心读，及时调整阅读策略，比如发现孩子有点心不在焉了，可以尝试使用夸张的语气或者动作，或者发现孩子对某一个情节特别感兴趣，可以和孩子反复讨论。而这些，都是机器代替不了的，用机器读书，连孩子是不是在听都不知道。总而言之，在孩子能够自主阅读之前，给孩子读书的工作还是要靠父母亲自来做，

3、多读绘本有利于孩子早教吗，市面上比较好的绘本阅读机器人有推荐吗？

读绘本是否有利于孩子的成长？如果对此持否定的，那无论你说读绘本有什么好，他是听不进去的。我只想说说所谓的故事机，很多家长认为让孩子通过机器或者手机听过了一本绘本，就当作看过这本绘本了，这是非常大的误区。绘本的重点在于图，听固然是一种阅读方式，但这种阅读方式是读不了图中的信息和意义，也读不出图画对孩子感官的冲击，

4、0-1岁小婴儿该如何做早教阅读启蒙？

1:我觉得最主要的是陪他说话带他看周围的东西多点语言交流，还有抚摸。2：可以多和宝宝说话，念童谣给宝宝听，和宝宝玩触觉游戏或是手指游戏，通过游戏的方式增强与宝宝的互动，促进宝宝语言的发展，多鼓励宝宝趴着玩耍去够喜欢的玩具，尽量给宝宝准备爬行垫，促进宝宝的爬行能力，3：经常带宝宝户外活动、给宝宝买一些色彩鲜艳的图书和玩具—视觉刺激；经常给宝宝讲故事、说儿歌、听音乐—听觉刺激；经常给宝宝洗澡、做抚触、动手玩玩具等—触觉刺激；适时添加副食，并且经常调剂饮食—丰富营养，丰富味觉、嗅觉刺激；宝宝的学习就是在日常生活和玩耍中进行的。