我周围有很多人都没有报早教的课程。早教课程有大运动、精细动作、语言、认知、社会交往等几个领域，具体如下，四、认知领域，早教对周围环境的认识和适应性是儿童智力以后的由来，这样的问题容易让一些商家安利消费者，主要还是父母的陪伴，还有适当的玩具和教育的教具。

1、我国有哪些早教专业课程？

这样的问题容易让一些商家安利消费者。我周围有很多人都没有报早教的课程，主要还是父母的陪伴，还有适当的玩具和教育的教具。这个可以上网上查，或者看周边的父母，同龄孩子的父母都有哪些玩具，之前看过几本育儿方面的书，我建议你可以看一看，主要是父母的观念。上一些育儿类的排行榜查下就行了，在此不作推荐，1，我们买过巧虎系列，这是周边很多人都用的。

既有光盘也有玩具，让孩子对一些礼仪，色彩，形状都有感觉，2，其他的有一些偏音乐，舞蹈，唱歌等视频的光盘。3，益智类小玩具，主要让孩子对于声音，形状，等有一些感觉，还有动手能力，4，带孩子户外玩，比如公园，游乐场。很小的时候也带到超市，和一些景点，孩子对任何事物都比较新鲜，只要做好防护都可以带过去。你会发现孩子成长的特别快，也比同龄孩子懂事早，

2、早教课程都有哪些？

我是心理医生小蒋，关注我，了解更多亲子心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。早教课程有大运动、精细动作、语言、认知、社会交往等几个领域，具体如下：一、大运动是0-4个月可练习婴儿俯卧、抬头，4-6个月练习拉坐时主动举头、翻身、扶站、自动跳跃，8-10个月独立坐稳，应该学习爬行，12-15个月学习独自走路、练习爬上台阶。

18-24个月训练拉玩具、倒退着走、自己扶杆上下台阶，2-3岁练习跑、双脚跳、扔球、踢球等技巧，二、精细动作的领域是4-6个月让儿童伸起双臂、能够抓住面前的玩具，8-10个月练习双手传递，10-12个月用拇指与示指双指间能够捏起小物品。随着儿童年龄的增长，越来越需要双侧肢体的配合性的主动动作，比如让一岁以内的小儿拿两块积木对敲，2-3岁的儿童穿袜子、折纸、系纽扣，

随着精细动作水平的提高，手眼协调越来越占重要的位置，贯彻于精细运动之中。三、语言的领域是让小儿情绪愉快、多发音，8-12个月学习再见、欢迎等幼儿游戏，一岁到一岁半学习指家中的物品、身体的部位、有意识地称呼爸爸、妈妈等家庭成员，一岁半到两岁能说出词。2-3岁说出几个字连合起来组成的短语、句子，学习用人称代词我、你、他，以及较短的歌谣，

四、认知领域，早教对周围环境的认识和适应性是儿童智力以后的由来。0-6个月的婴儿要多进行视觉、听觉和触觉的刺激，对他抚摸、说话，让他视线移动的玩具和人脸寻找声音，0-12个月婴儿在感知觉和主动训练的基础上，加强对人类语言的理解，1岁以后的幼儿的精细动作发展最快，在不断的摆弄物品中迅速提高认知水平，2-3岁幼儿口语发展、认知开始进入最初的思维阶段。