我个人是很反感幼儿园的小朋友来学习《弟子规》的。孩子从一个熟悉的环境进入另一个环境，小伙伴是新的，老师也是新的，当然会怀念原来的幼儿园，没有对比就没有伤害嘛，特别是小女孩，柔弱而又心思细腻，对于情感的需要很强烈，这里建议家长，最好的办法就是给孩子找朋友。

1、女儿给她转幼儿园了，每天都不肯去新幼儿园怎么办？

孩子从一个熟悉的环境进入另一个环境，小伙伴是新的，老师也是新的，当然会怀念原来的幼儿园，没有对比就没有伤害嘛。特别是小女孩，柔弱而又心思细腻，对于情感的需要很强烈，这里建议家长，最好的办法就是给孩子找朋友，比如：放学的时候不着急回家，找找班上有没有和她玩得来的孩子，一起再玩一会儿，培养感情。也可以同时找老师沟通，说说你的担心，让老师有意识的给孩子找玩伴，

2、为什么会有家长抵制幼儿园小朋友学《弟子规》？

幼儿国学在国家大环境的支持下如雨后春笋普遍开花。正式讨论《弟子规》前，有两点需要家长们明了的是：一是“国学”是一个很广很泛涵盖的内容也很杂的概念；二是国学内容本身是没什么很大问题的，要考虑的是运用的人用它来做什么，以及要考虑到国学学习的对象，《弟子规》之所以被很多机构和学校选为蒙学素材，我猜想主要基于两个原因，一是三字一句的格式朗朗上口，符合孩童对语言的接受心理，二是内容上就是教导孩子要守规矩，表面是对孩子有好处，实际是便于校方做好管理。

我个人是很反感幼儿园的小朋友来学习《弟子规》的，我孩子大班时，也读《弟子规》，我的态度是，就当是垃圾食品吧，偶尔吃吃也无大碍，为什么我这样想呢？首先，三字一句朗朗上口的行文格式掩盖不了其思想上的“迂腐”。通读过《弟子规》的人都很清楚其中的内容，通篇满满的说教，如果都按上面所述内容来要求孩子，你会发现培养出来的孩子，缺少生气和灵气，少年老成缺乏活力，甚至基本没有创新和挑战的思维，

这与现世标准太维和了。其次，《弟子规》创作之初，本就不是针对孩童的，它是针对成人的，所以如果是要求公司、机构员工来学《弟子规》，我完全没意见，从管理者角度而言，你就需要讲礼貌、懂规矩、唯命是从的下属，与你对着干，比你有能耐，思维跳跃天马行空难以hold住的员工你当然会觉得头疼，所以很多管理者愿意读《弟子规》，它是一个看上去有文化氛围的公司的管理宝典。