现在很多学前的孩子都学了20以内加减法，10以内加减法和20以内加减法一定要分段练习，先保证准确度，再谈速度。我认为，20以内的加减法的基础是能做10以内的加减法，如果10以内的加减法能算的很熟练，20以内的加减法就能理解，以内的加减法运算总结起来就是以下四张表格。

1、在家学习20以内的加减法，我们家孩子不是算都是数指头，怎样快速算20以内加减法？

不知道题主家孩子是几岁？计算的学习是要经历一个熟练过程的。所以不建议有速成的这种思维观念，其实整个一年级会系统学习20以内加减法，我是王老师，专注于小学数学！现在很多学前的孩子都学了20以内加减法，10以内加减法和20以内加减法一定要分段练习，先保证准确度，再谈速度。重点是提升孩子对于数字的敏感度以及反应能力，这都需要一定时间的练习的，更深层次是对加减法的理解和应用，

切勿过渡学习，导致孩子数学学习兴趣的减退。学前计算学计算面临很多基础的数概念，比如数数，数的分成，加法与减法的概念，这些概念都是互有关联的，20以内加减法需要孩子的一些基础准备的。①数数孩子在幼儿阶段就已经接触到数数的知识，这些是孩子的日常数学经验累积，读写数字，能用数字作为符号来运算，可以根据数域的要求制作数表，用正数，倒数，跳数等不同方法来训练孩子。

比如正数，从5开始，5，6，7，8，也利于形成加法的概念，②数的分解和组成无疑是学前和一年级最重要的数学概念，是加减法概念的基础，也是逐步摆脱用手指计算的方法。结合实物游戏进行10以内所有数的分解，会对后续学习加减法很有帮助，比如练习9的分成，妈妈说出5，孩子说4，通过反复的练习逐步强化。③10的组成与凑十法10的组成和分解需要格外注意，是学习凑十法和破十法的基础，

也就是20以内进位加法和退位减法的基础。看大数，拆小数，凑成十，加剩数，从方法的学习到熟练掌握，需要充分的练习，才能逐步培养孩子的运算技能。④20以内借位减法建议采用破十法，和凑十法是个很好的衔接，看大数，分出10，减小数，加剩数。以上阶段最少持续半年时间，作为家长可以尝试不同的方法，以及练习形式，千万不能急于求成，保证准确率的基础上，逐步提升速度，

2、怎样教孩子学会20以内的加减法？

20以内的加减运算是数学运算的基础，之后的所有运算都是建立在20以内加减运算的基础之上，20以内加减运算的熟练度将直接更复杂运算的准确率和速度。在成年人来看，20以内的加减运算比较简单，秒算是没有任何压力的，可是对于初学者来说，这难度有点大，尤其是进退位加减法是很多学生数学学习上一直很难跨越的鸿沟，见过都到了四五年级得了还在掰手指计算20以内进退位加减法的学生，对于这样的学生，在数学成绩上是很难有所突破的，

如何来教授和辅导孩子20以内的进退位加减法呢？正确运算的前提是理解运算的意义：在做加减法运算之前，必须要理解加减法的含义，弄明白含义是正确运算的第一步。来看看解释：加法：把两个数合并成一个数的运算，加法是数学中最基本的运算方法之一，相加的两个数叫做加数,加得的数叫做和。减法：已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算，

在减法中,已知的和叫做被减数，减去的已知加数叫做减数，求出的未知加数叫做差。减法是加法的逆运算，记得在最开始学习加减法的时候一直不怎么会算，数手指发现手指也不够，于是就做了很多的小棍，每次都是通过数小棍来计算加减法，刚开始还可以，可是到了后来发现数字越来越大，小棍需要的越来越多。数小棍还会出现另外一个问题，算的太慢了，有时候自己一个小题还没有做完时，有的小朋友都把所有的题给做完了，所以数小棍并不是一个好的方法，

“凑十法”计算20以内进位加法运算：看看下面以首儿歌：上面的这首儿歌已经告诉了我们20以内的进位加法计算的要点：“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。在计算20以内进位加法的基本计算方法是“凑十法”，思考过程可总结为，大数找朋友，小数做分解，分出数字没朋友，把它写在个位上，简化为一句口诀：看大数，分小数，凑成十，加剩数。