早教是否值得上，还得看你送孩子去早教的目的。这个问题我来回答你，因为我家二宝才1岁6个月，现在也正在做英语启蒙，但孩子不去早教中心也并不会有多大的影响，千万不要因为别人家的压力，在自身条件并不允许的情况下，为了送孩子上早教而上早教，幼儿早教其实就是通过外部感官的刺激促进宝宝的大脑发育，也就是说通过营造环境来开发大脑。

1、幼儿上早教有用吗？

我儿子小时候，20个月开始上的早教。我们完全对早教不懂，只是觉得与其在家自己玩，不如找个地方多接触点小朋友，感觉那家新开的早教，还算专业——老师每节课都会提前通知上课内容，确认陪伴上课的家长。但对于我儿子来说，上课就是围着教室跑圈，跑累了就趴在我身上到处找背包，翻吃的，老师拿他没办法，我一开始还算温柔，一遍又一遍地喊他，要好好上课但通常和谐不过两分钟我就原形毕露！一声怒吼之后，他能老实个十分八分的，听老师指令做操做游戏我家的早教坚持上了大概三个月。

2、0-3岁的宝宝应该英语启蒙吗？

这个问题我来回答你，因为我家二宝才1岁6个月，现在也正在做英语启蒙！我就把我对他所做的分享给你，希望能帮到你，@头条生活家我也很喜欢学英语，可是我的英语成绩却很差，现在我想要我小孩从现在起就开始学英语，所以也是一件难的事情，我就在西瓜视频里和头条里面自己学起了英语，同时也教起了我的小孩！第一，我关注了五角星微课堂他教的是短语，我每天都听，还做好笔记，我宝宝有时候在床上也听。

我觉得也挺好的，第二，一岁以前，睡觉时，我都喜欢给她听雷森妈妈讲故事，一岁以后，我就给她听喜马拉雅里面的双语故事！还有一些绘本。第三，我关注了西瓜视频里的英语歌，我自己也学起了英语歌，我家宝宝也喜欢听，有时候，我没放，她就说手机，就自己点到哪里去放，现在，我有时候买香蕉回来，她就说banana，我说areyouok,她说OK，我说sleep，她就把眼睛闭住，有时候，我觉得她动作很搞笑！她虽然有很多话不会讲，但她心里很明白！所以现在做双语启蒙是最有效的！。

3、0-6岁的孩子，该不该上英语启蒙课？应该如何选择英语启蒙课？

可以上，首先，学龄前的孩子，不应强制孩子达到某个目标。也就是说，这个阶段的孩子进行英语启蒙，不是硬性的要求孩子在几岁会写英文字母，也不是要求几岁背会多少单词，网上流传的一个段子“4岁的孩子，3000个单词量够吗？神回复：在美国是够了的，在海淀不知道够不够。”采用计量的方式，强迫6岁前的孩子必须达到什么样的英语水平，显然是偏离了教育的初衷，

其次，学龄前的孩子，更需要积累感性经验。这个时期的孩子应该从生活、游戏等活动中获取体验，是以直接感知、操作等感性经验为基础，我们应该注重培养孩子接触英语氛围，让孩子体验英语环境，锻炼语感。选择的英语启蒙课也应该是有实体互动模式的，最好的很多个小孩子在一起玩做一团，氛围越随意越能自然让孩子感受英语的快乐，

4、幼儿早教对宝宝的帮助有多大？

幼儿早教其实就是通过外部感官的刺激促进宝宝的大脑发育，也就是说通过营造环境来开发大脑。这是有科学研究的，古话说：三岁看大，七岁看老，是有道理的，为什么有些人学习能力很强，而有些人则显得呆头愣脑的？这都是跟环境的影响有很大的关系。以我外甥女为例，姐姐在怀她的时候就刻意进行胎教，每天听音乐，看古诗词，姐姐本身就很爱写作，所以写作、看书也是少不了的。

外甥女现在10岁，人生像开了挂似的，她所擅长的，我自是比不上，学东西很有天赋，像钢琴，听过几遍自己就会弹了，而她父母都不会钢琴。唱歌方面也是，经常去参加比赛，还多次拿到名次和奖金，就连写作，自创故事，还刊登在青少年文学平台上，这跟她的父母进行胎教和早教有莫大的关系，我一路见证着，所以，到我怀孕的时候，我也很注重胎教，可气的是，胎教后期，也是最重要的时期，那时宝宝发育相对成熟，每天都听他奶奶呱呱呱的家长里短，无法进行胎教，然后宝宝们在肚子里拳打脚踢的。