早教中心的老师能够给孩子更体系的教育，开发孩子智力，让孩子的性格更加完善，在起跑上线比不上早教班的已经略胜一筹。针对于孩子的早教，其实我们完全可以在家里就能操作，所有的游戏，家长有意识、有目的性的充分调动孩子四肢运动能力，通过玩的过程中，促进孩子大脑的发展。

1、如何正确的引导孩子看电视？

您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。孩子们都喜欢看电视，激动人心的情节、绚丽的画面、动听的音乐都深深地吸引着孩子们，但是长期看电视对孩子的视力会有影响，还会引发颈椎病，同时对智力和性格发展也会造成不良影响，孩子容易语言思维能力低下、想象力匮乏和注意力涣散。家长该如何引导孩子少看电视呢？首先，家长要做好榜样，自己少看电视，

家长不要一回家就打开电视或是熬夜追剧，让孩子觉得看电视是很棒的选择。其次家长可以用户外活动来吸引孩子远离电视，无论是简单的蹦、跳、跑，还是球类、跳绳等体育锻炼，或者是和同龄伙伴们一起追逐玩耍，又或者来一个快乐的亲子游戏时光，这些不一样的娱乐方式都可以吸引孩子远离电视。再次，家长尽可能和孩子一起看电视，

陪孩子一起看电视，不仅可以帮助孩子对节目进行挑选，避免一些血腥暴力或三观不正的节目，还可以和孩子一起分析电视节目，启发孩子的兴趣，塑造孩子的良好人格。低幼儿童可以看一些花园宝宝、巧虎、宝宝巴士、托马斯之类的早教动画，稍大一点的孩子，可以选择一些纪录片或制作精良的电影来引导激发他们探索的兴趣，注意：不要让看电视成为让孩子保持安静的法宝，并且看电视时要坐姿正确，不要让不良坐姿影响孩子的脊柱发育。

2、早教到底能教给孩子什么呢？

您好，我是头条的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能，大脑在3岁前基本就形成我们成人大脑的4/5，因此，3岁前是大脑发展的关键期，家长要充分挖掘这个时期孩子的潜能，以及对孩子能力、性格上的培养。

每个孩子都具备潜在能力，但这种潜在能力会随着年龄的增长，而逐渐递减，这也就是著名的教育学者卡尔·威特提出的，才能递减法则，如图所示：通过上图，我们会发现，0-3岁具有天才的吸收力，一直到6岁前的教育，主要是通过游戏的形式，提升孩子的潜能，针对于孩子的早教，其实我们完全可以在家里就能操作，所有的游戏，家长有意识、有目的性的充分调动孩子四肢运动能力，通过玩的过程中，促进孩子大脑的发展。

早教游戏活动类别：智能训练游戏名称：根据用途找物品年龄：1岁1个月—2个月游戏目标：学习了解日常用品用途，游戏道具：杯子、碗、勺子、钢笔、手绢等日常物品。早教过程：1.识别物品家长掀开手绢，叫孩子的名字，说：“宝宝，看，这里有什么？”或依次拿起物品，和孩子同时说出名称，“这是杯子”“这是勺子”，2.了解物品用途接着问孩子，“宝宝，我们用什么喝水？”让孩子指认，或说出“杯子”，用“什么吃东西？”，宝答：“勺子”，家长提问：“用什么擦鼻涕、擦汗呢？””用什么写字、画画？也可以让宝宝说出物品用途。

如：家长拿起茶杯，问孩子，“你说，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，“笔可以做什么？”“笔可以写字、画画？”依次让宝宝做出回答，3.游戏。家长说物品的用途，让孩子把物品拿起来，如：宝宝我想喝水了，帮我去拿一个什么？宝答：杯子，好的，你帮我拿过来！注意事项：1.在整个游戏的过程中，家长都要叫宝宝的名字，并用“你”“我”这样的人称代词，而不要用“妈妈”代替“我”，因为，通常宝宝识记名词比较容易，如：妈妈，但对代词“你、我、他”会容易混淆，所以，在日常引导时要注意。

2.所认之物和所要完成的任务，可根据孩子的水平作适当调整，3.根据孩子的兴趣，也可说些其它孩子熟悉的物品，引导孩子进行用途表达。游戏名称：学会等待，理解规则年龄：1岁3个月—4个月游戏目标：学会等待，理解规则、感受数字，游戏道具：小猫、玩具，早教过程：1.把小猫藏在背后说：“我有一只小猫，我数到2，小猫就会出来了，你不要动。