幼儿英语早教最先要解决的问题就是听力。我们先谈谈怎么对孩子进行英语早教，一、根据少儿对应时期的英语认知程度，选择词汇量少、简单易懂的儿歌播放；二、尽量选择少儿喜爱的动画，使之与儿歌内容相符，让少儿在模仿或欣赏音乐的过程中潜移默化习得英语知识；三、有条件时让几个孩子进行唱歌比赛，激发他们为了唱好儿歌而努力学习英语词汇和句意表达。

1、选择少儿早教英语儿歌时，怎样与学英语相结合呢？

对学习而言，兴趣影响知识积累，而知识掌握的进展顺利与否又反过来影响兴趣的持久性。学英语的必要环节，包括听、说、读、写，其中，听，是需要量的积累，更需要符合少儿的认知成长规律，也就是由易到难，让少儿听英语儿歌时，要想达到促进英语学习的目的，有几种做法供大家参考。一、根据少儿对应时期的英语认知程度，选择词汇量少、简单易懂的儿歌播放；二、尽量选择少儿喜爱的动画，使之与儿歌内容相符，让少儿在模仿或欣赏音乐的过程中潜移默化习得英语知识；三、有条件时让几个孩子进行唱歌比赛，激发他们为了唱好儿歌而努力学习英语词汇和句意表达，

2、如何能够做好幼儿英语早教？

幼儿英语早教应该怎么做？相信很多家长都会有这个疑惑，但也是可以理解的，毕竟我们绝大多数人都是第一次为人父为人母，在孩子教育问题上也是一知半解，也不希望自己教错了孩子。其实，在孩子三岁到七岁这个年龄段，是孩子学习英语的最好时机，最适合给孩子们做幼儿英语早教，专业的幼儿英语早教，会引导孩子自然而然的爱上英语，学习英语对孩子来说也就并不是什么困难的事了，

幼儿英语早教应该怎么做？家长传授育儿经验下面给各位家长分享我在从事幼儿英语早教行业这么多年总结的经验。幼儿英语早教最先要解决的问题就是听力，就像孩子并不是一出生就会说话，而是孩子出生后就一直听身边的人在讲话，到了两三岁的时候已经开始会说了。这个过程难道家长们有教孩子拼音和文字吗？并没有，是孩子在脑海中储备了一定的声音，才能表他们的想法，

像我们这一代人就是很好的例子，我们学习英语过程中并没有经过大量的听力训练，而是杜晓旭的时候就直接开始接触音标、语法，过了学习语言黄金期不说，更是忽略了听力训练的的重要性，使我们在听到英语后无法做出快速把它转化为中文理解。这也是很多人虽然在学校英语成绩很好，四六级也很高分，但是连简单的对话都很难完成，这就是缺失了幼儿英语早教的结果，

当给孩子做了足够量的听力训练后，孩子的脑海中已经有了一定量的词汇积累，再引导孩子们把它说出来就成为了很自然的事，比如给孩子看一些原音动画片，像狮子王，白雪公主公主等，孩子会根据动画中的场景结合语言去理解，并模仿。当听说训练都做完之后我们该做什么？没错，就是读写，这是幼儿英语早教的后段了，才是经过幼儿英语早教孩子已经有了一定的英语基础，接下的读写训练也会水到渠成，像学习母语一样简单，

3、2018儿童英语早教怎样培养孩子自信心？

题目显示了应该是两个点，一个是英语早教，一个是培养孩子的自信心。一般小孩在接触英语的时候是不存在什么害羞不敢开口之类，咿呀学语的宝宝不会觉得自己说得不好，只要不长期收到嘲笑和讥讽，那么我们先谈谈怎么对孩子进行英语早教。孩子的英语好不好，并不是一定要跟我们学一样从自然拼读开始，或者花钱请外教之类的，最主要的还是家长的教学，

我们一般可以通过以下几点来尝试：1.陪孩子唱起来，跳起来，多花时间磨耳朵。2.日常生活中持续不间断的使用英语，3.挑选优质的英文资源。比如优质教育机构推荐的产品，4.游戏化的学习方式吸引孩子的兴趣。在持续，循序渐进的引导中，孩子会经常有英语蹦出，比如我朋友的孩子，她唱英语歌，一岁半孩子会跟着蹦出几个词，类似《Walking,walkibg》之类。

孩子的发音并不是很标准，她不强求并详细鼓励孩子，但是会多给孩子唱，孩子并不会害羞，也不会没有自信心，那么可能随着孩子的成长，孩子如果意识到自己的英语不好，或者因为性格原因，没有自信怎么办？我们可以从以下几点来培养：1.从孩子本身下手，提升孩子的个人能力。比如学习能力，表达能力，动手能力等等，2.为孩子建立客观的评价。