孩子出生之后的早教都包括哪些基础能力的培养呢。一份有参阅价值的写作内容一定源于生活，--6岁被称为婴幼儿期，这个时期的孩子该从哪些方面培养呢，早教就是开始有目的的培养孩子的肢体运动和智力运动能力，孩子出生之后，普遍认为的早教就正是开始了，在老师【包括但不仅限于家长、学校老师和兄长】的示范引领下孩子逐步从完全没有生活自理能力逐步长成完全独立自主成年人，从法律角度讲就是孩子从“完全无民事行为能力人”成长为“完全民事行为能力人”。

1、新生儿早教包括哪些具体内容？

我家宝贝现在两岁多，我只是凭借自己育儿过程来简单回答。首先是要注意孩子不同时期的敏感期，大动作和精细运动的锻炼，还有各方面的启蒙。国学方面我没刻意启蒙，只是偶尔给读一读《笠翁对韵》，用唱歌的形式教她唱了几首唐诗，我比较重视英语启蒙，不想让孩子以后学英语像我当初一样痛苦。孩子半岁的时候就开始给她听英文儿歌，买英语发声书，让孩子在玩的过程中自然而然对英语亲近，两岁开始看电视的慢速英文儿歌，边看边跳，

2、婴幼儿早期教育以哪些内容为主？

家庭是孩子在漫漫人生中汲取爱和力量的第一站，也是孩子人生的终生课堂，现在的家长，比以往任何时候都重视孩子的教育，我们都想孩子有个好的起点，那就是早教。孩子确实要从小开始培养，但是也不要被这句话误导了，孩子的有些能力和品质要到适合其受教育的年龄去培养，在对的时间里做对的事，才能事半功倍，0---6岁被称为婴幼儿期，这个时期的孩子该从哪些方面培养呢？简单是说，可从五个方面着重培养。

1.感知觉与认知发展感知是孩子所有认知活动的开端，对孩子的发展很重要，根据婴儿感知觉发展顺序促进孩子视觉、听觉、皮肤觉等多种感觉发展，经常抚摸孩子，可起到促进孩子情绪和行为发展的作用，这是一种“爱”的抚摸，鼓励孩子爬行、多与孩子游戏，可促进孩子感知觉发展。2.动作与行为发展孩子的感觉统合失调症一般发生在五六岁孩子身上，根据孩子的年龄、性格、和发育特点进行动作训练，

孩子的说谎行为、欺负行为、分享行为、害羞行为，都是通过模仿习得的，我们家长要以身作则，给孩子树立榜样，要避免绝对权威和过度溺爱的家庭教养方法。3.气质与情绪发展孩子的气质类型大致可分为易养型、难养型和发动缓慢型三种，对于易养的孩子家长无需太费心，但也要关注其不良行为，对于难养型的孩子，家长在理解包容的同时可采取“冷处理”的策略。

对于发动缓慢型的孩子，家长既要顺其自然，也要鼓励其适应环境，早期的情绪调节能力可在一定程度上预测孩子未来的社交能力，3岁前的孩子发脾气往往是由于生理和心理发展不成熟造成的，3—6岁是培养孩子情绪调节能力的重要时期。4.品质发展幼儿期的品质也可称为道德发展，道德认知的发展经历了由无律向他律的发展过程，幼儿道德行为最大的特点是言行不一，

不要随便给孩子的道德水平贴标签，对孩子进行道德教育应从身边的小事开始。5.能力发展识字、阅读、数学、绘画、运动等能力，并非越早越好，3岁前不要逼迫孩子识字，重点是口头语言表达能力，合作式亲子共读模式有利于培养孩子的阅读策略、阅读兴趣。6岁左右的孩子可以初步认识一些立体图形，对于涂鸦期的孩子，父母不要将涂鸦行为看成是一种破坏行为。

3、早教内容一般有哪些？如何为孩子安排早教？

感谢邀请：早教就是开始有目的的培养孩子的肢体运动和智力运动能力，孩子是天生的学习“专家”，自孕期孩子开始有意识起他们就开始了从外界接受新信息成长自我的过程，这也就是现代父母从孕期就开始重视对孩子成长教育的原因。现在已经有众多与孕期教育相关的知识内容，还有相应的孕期教育机构，最为普遍的孕期教育就是准母亲在做孕期检查过程中医生嘱托的注意事项，

孩子出生之后，普遍认为的早教就正是开始了，在老师【包括但不仅限于家长、学校老师和兄长】的示范引领下孩子逐步从完全没有生活自理能力逐步长成完全独立自主成年人，从法律角度讲就是孩子从“完全无民事行为能力人”成长为“完全民事行为能力人”。老师在孩子的学习成长历程中起着方向引领的作用，也就是真正落实“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，将孩子教导成为与老师一样具有独立适应社会生活能力的个体。