刚开始认识到“客体永久性”的婴儿最喜欢“藏猫猫”的游戏。这就是发展心理学中常提到的“客体永久性”，五六个月的时候就有客体永久性的认识了，他们在玩“藏猫猫”的游戏时有一个明显的特点是，和婴儿在一起时如果你用一块手绢把脸蒙起来，然后，突然取走手绢，把脸漏出来，婴儿就会高兴地发笑。

1、婴儿在成长时，是如何理解空间概念的？

我们说婴儿的空间感并非与生俱来的，而是通过后天的培养获得的。人的右侧大脑负责空间和形象的思维，是婴幼儿认识周围事物并判断与事物之间距离和空间的关系，实际上就是通过运动来感知空间方位，婴幼儿空间感的发展会经历三个阶段，这个时期也叫空间敏感期，需要获得更多探索的机会，获得正确的空间意识。首先，0-1岁是空间感的初始，这个时候还不具备空间意识，但是通过听觉和意识可寻找乳头则是初期的空间意识，

其次，1-2岁是空间感的建立，这时孩子已经会爬和走，对周围充满奇，要注意提供一个爬和走的环境，多练习，对空间的意思更加强烈。最后，2-3岁，孩子空间感能够对物体的大小、形状、上下、前后、左右、远近产生准确的空间概念，并能通过自身的运动来确定物体的空间位置关系，这一时期，幼儿空间智能的发展主要分为两个方面，即理解空间和表述空间。

2、为什么婴儿没有客体永久性，是因为他们没有长时记忆吗？

五六个月的时候就有客体永久性的认识了！当婴儿长到五六个月时就对“藏猫猫”的游戏很感兴趣，和婴儿在一起时如果你用一块手绢把脸蒙起来，然后，突然取走手绢，把脸漏出来，婴儿就会高兴地发笑。你反复做，婴儿就会反复乐，婴儿喜欢“藏猫猫”游戏，表明婴儿的智力发展到了一个新的水平。在这以前，只要他看见的东西从他的视野消失，他就认为东西不再存在了，因为外界的东西在婴儿的头脑里还不能形成表象；或者说外界的东西的形象只有在他能看到了时才存在，实物一消失，形象也就消失了，就像实物在镜子里的形象一样随着物体的消失而消失，

但是，当婴儿到五六个月的时候，情况就不同了。外界实物在婴儿的头脑里形成的形象就能保留很短的一段时间，这时，婴儿看到的东西虽然从视野里消失，但实物的形象或表现仍然留在婴儿的脑海里。因此，宝宝开始意识到，外界的实物并不因为自己不能看到而不存在，东西即使消失了，也是存在的。这就是发展心理学中常提到的“客体永久性”，

刚开始认识到“客体永久性”的婴儿最喜欢“藏猫猫”的游戏。而且，他们在玩“藏猫猫”的游戏时有一个明显的特点是：当你用手绢把脸蒙起来时，孩子会瞪大眼睛注视你的脸消失的地方，因为他觉得脸是从这消失的，应该能在这找到，所以当你真的出现时，他显得非常兴奋，高兴地直笑，如果不是从刚消失的地方重现，而是在别的地方出现，婴儿就会感到疑惑或惊讶。