‌幼儿园老师，怎样提升能力一、爱孩子，是幼儿教师提升能力的基础教育家苏霍姆林斯基说。做中学是幼儿教师提升能力的关键，三、做中学是幼儿教师提升能力的关键，5.学习能力，随着幼教改革的深人，对幼儿教师的职业素质要求越来越高，想提升自己的能力，这是一种积极的工作态度，也是一种优秀的成长行为，值得称赞。

1、幼儿园老师怎样提升能力？

‌幼儿园老师，怎样提升能力一、爱孩子，是幼儿教师提升能力的基础教育家苏霍姆林斯基说：“要成为孩子真正的教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。”幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子们在一起，要把别人的孩子当做自己的孩子，孩子才会喜欢你，才能做好自己的工作，才能去考虑如何提升自己，如何提高做好这份工作的能力，

二、以德育儿，是当好幼儿教师的前提幼儿教师的品德直接影响幼儿的身心健康发展。在教育中，一个充满爱心，温柔体贴，公正无私，多才多艺的妈妈老师，是处处受孩子欢迎的，相反，一个尖酸刻薄，自私自利的老师，孩子是不会喜欢的。这样的老师，能力只是摆设，孩子不会接受，也不认可，三、做中学是幼儿教师提升能力的关键。

作为幼儿教师，不论受聘于公立园还是私立园，想提升自己的能力，这是一种积极的工作态度，也是一种优秀的成长行为，值得称赞。做中学是幼儿教师提升能力的关键，一个好的幼儿教师，不仅要有特别的专业技能。如唱歌、绘画、弹琴,舞蹈等，还要有丰富的理论知识，教学经验和保育常识。除此之外，还应具备以下能力：1.较强的观察能力，因为观察是教师了解幼儿的窗口、获取信息的主要途径，也是避免幼儿产生危险有效办法，

2.较好的语言表达能力，在学前教育工作中，口语是教师和儿童交往、传达信息以及组织和教育儿童的手段。同时，学前期是儿童言语迅速发展时期，模仿又是他们学习言语的主要手段，所以，幼儿教师必须具有良好的口语表达能力，对儿童说的口语应清楚简短、浅显易懂，生动形象，富有感情色彩，并伴随有表情、手势以及运用实物等，还要掌握艺术语言，

3.较强的组织能力，幼儿教师一般要负责一个班二十至三十个左右性格各异的孩子，他们的一日活动又是丰富多样的，需要幼儿教师有一定的组织能力，教育教学才能得心应手。4.恰当的艺术表现力，艺术教育既是重要的教育内容，也是有效的教育手段，能丰富儿童的生活，增加活泼愉快的气氛，5.学习能力，随着幼教改革的深人，对幼儿教师的职业素质要求越来越高。

以往对幼儿教师的要求仅仅是看好孩子不出事故，同时适当传授一些粗浅的知识，现在的教师不仅要做到这些，而且还要不断学习，不断更新知识。6.科研能力：我们要有科研创新的意识，要善于从日常工作中发现问题，保持一种科学探究的欲望，其次，要掌握科研的基本方法，学会选择课题，并提出问题、分析问题。再次，要善于通过科研解决实际问题，总结教育经验，从中获得新的教育理念，以进一步更好地指导自己的教育实践工作，

2、幼儿园的服务质量如何提升？

什么是幼儿园的“服务质量”？孩子在幼儿园得到无微不至的关心照顾，健健康康、快快乐乐地成长，家长们安心、放心、开心，这或许就是幼儿园要求的服务质量。但是目前，有一种质量要求不得不慎重对待，那就是幼儿园教育的极端功利化趋势，说得严重一点儿，这种趋势正摧残着祖国的花朵，影响着中华民族的人种素质，甚至可以说严重影响着国家民族的未来，

“不要让孩子输在起跑线上”，此说一出，家长们趋之若鹜。怎样才能不让孩子输在起跑线上？幼儿园为了满足家长社会对孩子的功利化要求，于是不顾国家三令五申，违背孩子成长规律，大搞应试教育，使幼儿园小学化，孩子们认的字是多了，算术也懂得不少，但孩子们对世界的好奇心越来越少，对人生乐趣的体验也越来越少，一个人如果连对世界的好奇心都没有了，体验不到人生的乐趣，这是一个极其严重的问题。