早教课程应当注重培养孩子哪些能力呢。孩子出生之后的早教都包括哪些基础能力的培养呢，早教就是开始有目的的培养孩子的肢体运动和智力运动能力，您好，我是的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。

1、早教课程注重培养孩子的哪些能力？

早期教育就基础教育的基础部分。谈到基础，我认为应该是越宽厚越好，所以早教应该实行多方培养，而不是分学科地系统地教学，多方培养，随时随地而教，是根据婴幼儿的心理特点决定的。因为他们刚来到这个世界上，需要了解一切，对一切事物都感兴趣，还因为他们注意力还未发展起来，注意对象随时随地会发生转移，所以建议家长在游戏中注入多种早教因素，

那么早教课程应当注重培养孩子哪些能力呢？感统能力人有五官从婴儿降生那天起就要开始训练，这种训练不仅能使五官自身灵敏，而且还能直接促进脑功能的完善。比如孩子出生后要在明亮的房间内生活，让他看见大块的色彩鲜艳的颜色，在摇篮上挂气球、彩带、玩具等，同时经常逗引孩子注视一个物体，让他的眼睛跟着物体来回转动，有时在明亮处突然关灯，训练孩子瞳孔放大，这些都是对视觉很好的训练。

再比如当家长与孩子玩时，经常捏他的每一个手指，逗引孩子抓握物品、玩具，并能换手抓握，多训练手和指头，因为手指头上有最大量的神经束通向大脑中枢，所以要让孩子早点学会握、放、打、拿、敲、撕、拧、捏、推、拉等动作，不仅为日后劳动做好准备，更能促进脑部快速发育，交往能力交往能力是现代人必不可少的素质，同时又是心理健全的重要标志之一。

一个人没有交往能力是不适应现代社会的需要的，所以我们要让孩子从小喜欢交往，不怕生人，活泼大方，文明礼貌，善于交谈，培养起孩子独立的人格和良好的品行来。例如可以充分利用小区这个社会，带孩子到邻居家串门，鼓励他自由谈话，我家元宝偶尔会被宝妈带到单位去，办公室里人比较多，大家都喜欢小朋友，孩子也喜欢在各个办公室之间串来串去，接触孩子的人态度亲切、友好、和气，能让孩子毫不畏惧，开心相处。

体力和技巧能力早教中一定要加强孩子在体力和技巧上的能力，这样能够促进孩子运动神经的发育，同是也是智力开发的重要途径，就象婴儿满月后要被动做操一样，每天如果能坚持抓住婴儿的手腕做前平举、侧平举、上举等动作，这样的孩子会提前一两个月走路。有条件的家庭可以教两三个月大的孩子游泳，1岁多的孩子学滑冰，1岁半的孩子学走平衡木，2岁多的孩子开始学拍球、传球、接球、投球，同时开始攀高、爬低、溜滑梯、荡秋千等等训练，

2、幼儿上早教有用吗？

我儿子小时候，20个月开始上的早教。我们完全对早教不懂，只是觉得与其在家自己玩，不如找个地方多接触点小朋友，感觉那家新开的早教，还算专业——老师每节课都会提前通知上课内容，确认陪伴上课的家长。但对于我儿子来说，上课就是围着教室跑圈，跑累了就趴在我身上到处找背包，翻吃的，老师拿他没办法，我一开始还算温柔，一遍又一遍地喊他，要好好上课但通常和谐不过两分钟我就原形毕露！一声怒吼之后，他能老实个十分八分的，听老师指令做操做游戏我家的早教坚持上了大概三个月。

3、怎样对孩子进行早教？

说到早教，我有几点要分享的，优质的早教并不意味着一定要参加各类早教班，科学的早教，可以是免费的，可以渗透在生活中的点点滴滴。科学的早教，最关键是给孩子提供一个安全舒适的环境，家长尽量多一些优质的陪伴，让孩子感受到关爱和保护，让孩子有充分的自由去尝试和练习自己感兴趣的技能，在不同的生活场景下，宝宝们可以有很多不同的方式和途径来获得新知识新技能，比如可以通过看、听、问、自己尝试和摸索等。

下面为大家分享几种不同生活场景下的早教，适用于0-3岁的幼儿，场景一：在家里一、准备食物和吃饭时下面这些尝试，可能会弄脏地面弄脏衣服，收拾是个不小的“工程”。不过，适度的邋遢，换来宝宝的学习机会，还是非常值得的，比如：不会太浪费食物的前提下，允许宝宝把玩各种食物，比如：蔬菜泥，香蕉，米饭等等，把玩的过程，宝宝可以通过触摸来认识各种食物的质地。