一部分随工资走，每月固定额度发放，叫基础性绩效工资；另一部分是抽出单位每个人绩效工资总额的百分之三十，由单位制定方案进行再分配，这部分再分配的绩效工资叫奖励性绩效工资。专门为公办中小学教师设计制作的、可以提高工资待遇的、还可以吸引高学历人才从教的一种带有奖励性质的工资；绩效工资总量随着当地经济发展、物价水平、职称和工龄的变化而调整；由70%的基础性绩效工资和30%的奖励性绩效工资两块组成，基础性绩效工资按月随工资发放，奖励性绩效工资统一考核之后发放；一般都是谁的工作年限长、职称高，谁的70%的基础性绩效工资就高；30%的奖励性绩效工资在一学年里基本上分两次发放，而且，两次发放的标准差不多一样；一般情况下，奖励性绩效工资是中心校领导决定整个辖区各个学校可以分配的数量，然后，各个学校才能决定学校里的考核分配办法；学校里的奖励性绩效工资一般应该是教师集体讨论决定考核项目及分配办法，然后再由学校领导最后决定，再报请上级领导审核批准，最后由银行打卡发放；一般情况下，考核项目应该包括班主任津贴、工作量、考勤、教学成绩、是否是优秀骨干教师等等，不过，具体的办法要根据实际情况确定；绩效工资和薪级工资及岗位工资三部分共同组成教师工资的主体部分；绩效工资和某些地方年底发放的一次性工作奖励不是一回事；（这个是我一个学期的奖励性绩效工资）（这个是我2017年的年终一次性工作奖励的一半）我总结出来的教师的绩效工资特点，怎么样啊，全面吗。

1、对于教师绩效工资，您怎么看？您认为绩效工资能激励教师吗？

绩效工资分为两部分。一部分随工资走，每月固定额度发放，叫基础性绩效工资；另一部分是抽出单位每个人绩效工资总额的百分之三十，由单位制定方案进行再分配，这部分再分配的绩效工资叫奖励性绩效工资，你提的问题应该是针对奖励性绩效工资提出的。对于这个问题个人认为对调动教师的积极性作用不大，有时候甚至打消教师的工作积极性，造成矛盾重重，为了利益勾心斗角！原因有三：其一这部分奖励性绩效工资是用教师自己的钱去再分配，有部分教师不能拿到自己那百分之三十的数额，甚至低的很多！这样一来这部分教师（往往是非教学人员）不满意，

其二每个单位的奖励性绩效工资方案制定的都不太一样，造成同一地区不同单位教师奖励性绩效差额太大！现在信息这么发达，互相一比较，同样的一线工作得到的奖励不同让人心凉！其三在同一个单位奖励性绩效的方案制定也很难调动起教师的工作热情，差距过大，得的少的人不愿意！差距太小又体现不出“奖励”的意义！综上所述，所以个人认为奖励性绩效就应该全额发放给教师！然后政府再拿出另外一部分钱进行奖优罚懒，由各地（至少是一个市或一个县）制定统一的方案进行奖励，这样可能比现有的奖励性绩效更有激励作用！。

2、教师的绩效工资有什么特点？

我总结了一下，教师的绩效工资的特点基本上有：专门为公办中小学教师设计制作的、可以提高工资待遇的、还可以吸引高学历人才从教的一种带有奖励性质的工资；绩效工资总量随着当地经济发展、物价水平、职称和工龄的变化而调整；由70%的基础性绩效工资和30%的奖励性绩效工资两块组成，基础性绩效工资按月随工资发放，奖励性绩效工资统一考核之后发放；一般都是谁的工作年限长、职称高，谁的70%的基础性绩效工资就高；30%的奖励性绩效工资在一学年里基本上分两次发放，而且，两次发放的标准差不多一样；一般情况下，奖励性绩效工资是中心校领导决定整个辖区各个学校可以分配的数量，然后，各个学校才能决定学校里的考核分配办法；学校里的奖励性绩效工资一般应该是教师集体讨论决定考核项目及分配办法，然后再由学校领导最后决定，再报请上级领导审核批准，最后由银行打卡发放；一般情况下，考核项目应该包括班主任津贴、工作量、考勤、教学成绩、是否是优秀骨干教师等等，不过，具体的办法要根据实际情况确定；绩效工资和薪级工资及岗位工资三部分共同组成教师工资的主体部分；绩效工资和某些地方年底发放的一次性工作奖励不是一回事；（这个是我一个学期的奖励性绩效工资）（这个是我2017年的年终一次性工作奖励的一半）我总结出来的教师的绩效工资特点，怎么样啊，全面吗？（欢迎大家留言补充或者是评论），

3、班主任的绩效工资会比一般教师高出多少，你怎么看？

班主任的绩效，每月固定是三百到六百不等，一年下来要比普通老师多三千到六千。但可别眼红!这些可真是\