我建议家长回归到幼儿园，接受正规的幼儿园的幼小衔接教育。真正的幼小衔接不仅限于知识的衔接，更多地是入学前心理准备，如，很多家长在大班时都愿意把孩子送到外面的教育机构，认为教育机构的以学习知识为主的幼小衔接是入小学所必须的，我个人觉得没有必要刻意的去做幼小衔接，又是一下子哦，要上小学了开始做衔接，好，语数英都跟上，孩子，她一下子她是接受不了的。

1、幼小衔接到底衔接什么？

幼小衔接到底衔接什么？这个问题提的好，衔接什么？我知道的是教育部门是严禁的，是不让的，所以就没有统一标准和要求，怎么接这就是当前要谈论的一个很重要的问题，还有接什么？我本人认为。一现在疯行的大多数家长看样学样是不该有的，不可行的，二家长们要理智些小孩还不到加重学习年龄，这样对孩子成长没好处。三大家别跟疯，个别孩子确实应该衔接一下，只是个别的孩子（不明说了），

四教育部门应该统一思想认识，到底要不要衔接，要教育部门就制定严格统一衔接标准，学什么？学到什么程度，如果不需要就严格要求该停的坚决停止。五给儿童一次享受童年玩的机会，马上就上一年级了，就上小学了，我们家长要理智，教育部门要管好，全社会要支持教育部门，关爱孩子成长，孩子是花朶，是明天的希望，孩子们快乐！幸福成长吧！。

2、幼小衔接和幼儿园有区别吗？

有区别啊，幼儿园是幼儿园，幼小衔接是为小学做准备，这两点是明显差别的，现在只不过个别的幼儿园呢，他提前学习了小学的内容，嗯，有的家长可能需要一个过渡性的一个阶段，就是说为上小学提前准备基础知识等等，这就叫幼小衔接，为顺利的进入小学啊，做一个衔接和过渡，我个人觉得没有必要刻意的去做幼小衔接，又是一下子哦，要上小学了开始做衔接，好，语数英都跟上，孩子，她一下子她是接受不了的。

幼小衔接，其实它是贯穿于孩子从小的这个学习和发展当中的，也就是说在幼儿园阶段，你不是去教授他知识，而是说也不光是幼儿园，包括在家庭教育环境中啊，在社会环境中，在孩子的生活中，你就要循序渐进的去给她，通过生活的实际就让他理解一定的知识，扩充课外知识等等，打个比方，数学不光是1 1等于2，生活的各个方面都有数学知识，实际上从小就给孩子灌输一下知识的概念。

3、九月份一年级了，是回幼儿园读幼小衔接还是去外面的教育机构好呢？

我建议家长回归到幼儿园，接受正规的幼儿园的幼小衔接教育，很多家长在大班时都愿意把孩子送到外面的教育机构，认为教育机构的以学习知识为主的幼小衔接是入小学所必须的。其实，这是不符合幼儿认知与发展规律的，真正的幼小衔接不仅限于知识的衔接，更多地是入学前心理准备，如：了解小学生活场景及作息规律、熟悉小学环境，知道自己即将上小学，对上小学满怀期待等；入学前的技能准备，如：生活基本自理、会收拾书包、整理物品的技能、良好的倾听习惯、浓厚的学习兴趣、前阅读、前书写书写、握笔的技能、自我表达的能力、学习专注的品质等。