首先要选好书，要选经典的版本，而且一定要是繁体字版本的，既然是国学启蒙不看繁体字的书，还能算是国学启蒙吗。读读《三字经》、《百家姓》《千字文》就算国学启蒙了吗，我简单介绍一下传统知识分子国学启蒙的方法，大家来参考吧，让孩子听国学经典，前期需要做很多铺垫工作，否则会发现孩子根本不听。

1、儿童经典启蒙，如何让孩子放松地素听国学经典？

谈谈我的看法。让孩子听国学经典，前期需要做很多铺垫工作，否则会发现孩子根本不听！让孩子能安心听，首先孩子得大体了解所听内容的意思，这样才能有参与感，所以家长应该先做亲子阅读，讲解所学内容的意思，激发学习兴趣。其次，所谓专家说的随时随地放，孩子一睁眼就听，有时间就放，给孩子磨耳朵，这种做法我认为太理想化！不现实，

2、小朋友读国学经典有无顺序呢？比如，三百千，声律启蒙，论语等等？

说说我个人的观点小孩子接触国学，从任何一本经典入门都是可以的，不用在乎顺序如何，正所谓听曲听音，读书读意，书读的便是书中隐藏的最深的意味，我们可以从一句话中不断地发散思维，慢慢的读、细细的品、我们能从一句话中悟出千万般道理；从任何一本经典开始都可以，从论语开始，从易经开始，或是从道德经开始，或是从四书五经开始，其实最终到达的目的地都差不多，经典最重要的就是教会我们如何在世间行事，如何行事才是最为妥当的，没有对错，没有是非，只有合不合适；任何书针对的都只是一部分人群，因为每个人的思维，所站的角度都不一样，所以看到的层面也不同，得出的结论也都各有千秋，而我们读国学，读的其实就是其中所蕴含的文化，哲理，而当你把一本书读通了以后，就会发现，其实是一通百通，都有相似之处，只是每个人理解层面不同，国学就相当于一座充满神秘感的殿堂，而这些经典便是通往殿堂的钥匙，只要打开其中的一把锁便能观其妙；不论你开的是哪把锁，你只要真正的打开了，那么你便是打通了通往殿堂的路，不用执着于开哪把锁，因为你打开每把锁所用的时间其实差不多，关键在于你离哪把锁最近，与哪把锁有缘，说难不难，说易不易，在于一个缘字，在于一个悟字。

3、小学生接受国学的启蒙，是不是很有必要？

对孩子启蒙教育，其方法就是数千年来我们的祖先，用大道的方法进行教育地经验结晶，不过人们往往运用大道地方法进行教育不太全面。才出现了教育地缺失，我认为用国学交给人们的方法，进行全面教育是最好最完美的教育。用国学进行启蒙教育，才是教育的根本，家庭教育地缺失，就是家庭教育时，国学没有全面运用大道地方法缺失。

4、适合儿童的国学启蒙怎么操作？求大神指点？

真正想做国学启蒙吗？可不是那么简单的，读读《三字经》、《百家姓》《千字文》就算国学启蒙了吗？即使是能背下来又能怎么样呢？没有深入的学习，没有应用，迟早也是会忘记的。我简单介绍一下传统知识分子国学启蒙的方法，大家来参考吧，首先要选好书，要选经典的版本，而且一定要是繁体字版本的，既然是国学启蒙不看繁体字的书，还能算是国学启蒙吗？大家可以看看繁体字的书是多么漂亮，看起来是多么的舒服。

选好了版本以后，我再简单说说千字文启蒙学习的几个层次，第一层：能正确的背诵并清晰的解释原文；第二层：能追本溯源。除了把字面意思理解清楚外，还能指出关键词语出自哪部经典，并准确释义，例如“天地玄黄”是出自《易经》，《易经》上说：”天玄地黄“，千字文里面改成了”天地玄黄“。第三层：能够读懂书中的繁体字注解，通过上面两个步骤，孩子们对白话文的解释已经明了了，进而学习繁体字注解，就容易多了，

对其中的繁体字注解要读懂、读熟甚至谙熟于心。第四层：是对《千字文》内容的延展，也就是现实价值的学习，这个是根据阅历的增长来逐步的学习的，所以说活到老学到老，要想真正的学习国学，这些步骤是不可或缺的，个人观点，仅供参考，本人在头条创办了“老树说字”，给中国的孩子们普及传统文字学习方法，想带孩子一起学习国学、学习语文、学习文字的朋友请关注“老树说字”，谢谢！。