启蒙学校的英语培训班，一般都会有外教，大家也是趋之若鹜，很盲目的报外教班，但被坑遭遇就已经开始了。在下次学习新的英语儿歌前，和孩子复习一下以前学过的儿歌，英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样，如果让孩子把ABC先学好，再去听儿歌，就意味着孩子得到能够认字的水平，才能开始英语启蒙，也就是无法认字的时候，不开始启蒙。

1、英语启蒙早教怎么开始？

英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等，对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作，什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如apple时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果图片）。

2、儿歌可以让孩子爱上英语？应该怎样和孩子一起学习儿歌呢？

在大多数文化中,押韵的句子都很容易被孩子接受，当孩子大声读一些押韵的句子时，你要给他们支持和鼓励，同时你也可以利用一些押韵的英语儿歌，来培养和提高孩子学习英语的兴趣和能力，在孩子学习英语儿歌的过程中，家长可以试着这样做：1.和孩子说一个或两个孩子知道的押韵的句子2.给孩子引入一个新的押韵句子，给孩子解释它，然后一遍一遍重复。

3.在下次学习新的英语儿歌前，和孩子复习一下以前学过的儿歌，儿歌学英语的益处1、扩大单词量少儿英语的学习需要大量反复地练习，儿歌最大的特点就是节奏欢快、篇幅短小、有很多重复的语句，容易引起孩子们的跟唱兴趣，便于记忆。比如儿歌TenLittleIndians将印第安人和数字联系在一起，通过欢快的节奏教小朋友说数字的英语，大大提高了孩子的英语学习兴趣，还扩充了单词量，

2、培养少儿的英语语感儿歌通常分两种，一种短小精悍，情节简单、朗朗上口、句尾押韵，不仅符合孩子简单直观的认知需求，又能帮助他们培养英语语感。另一种儿歌较长，但用词简单，重复较多，有时候每段只是替换短语，这类儿歌的句子一般包含一些语法，尽管孩子还不能从语法角度去理解，但熟悉儿歌后，就能逐渐建立对英语语感的感知，并为今后的英语语法学习奠定基础，

3、给宝宝做英语启蒙，先学字母ABC好还是先大量听英文儿歌好呢？

这得看多大的宝宝吧。2-3岁，有能认字的，也有不能认字的孩子，如果让孩子把ABC先学好，再去听儿歌，就意味着孩子得到能够认字的水平，才能开始英语启蒙，也就是无法认字的时候，不开始启蒙。结合实际，我的建议如下：1.先看孩子的兴趣，他是对认字母更有兴趣，还是对听歌更有兴趣。从兴趣出发，效果比较好，2.如果兴趣点不详，建议直接用大量英文儿歌磨耳朵入手，包括动画片也尽量看英文版的，这事儿短期也看不着啥效果，需要长期的潜移默化。

4、为了孩子英语启蒙，大家会选择把孩子送到有外教的培训班，说说大家被坑的经历？

这种现象太多了，孩子还没有走稳路，就有家长把孩子送到英语启蒙学习班了，至于结果并不理想，至少是性价比太低，原因很简单，几十分钟的语言环境对抗不了长时间的母语影响，结果只有被坑，首先，孩子学习英语的最佳时机是什么时候？很多人都说是3-4岁，其实这是有误区的，3-4岁的孩子学习语言的确是最佳时期，但是那只是对学习母语而言的，并不是外语，我们中国人缺少外语的学习环境，3-4岁根本就不合适，孩子母语都还没有弄明白吃饭，穿衣的表达，你让他去学ABC，我想只能证明是人傻钱多。

所谓的科学规律，未必放之四海而皆准，其次，外教的教学真的靠谱吗？启蒙学校的英语培训班，一般都会有外教，大家也是趋之若鹜，很盲目的报外教班，但被坑遭遇就已经开始了。老师也是一个技术岗位，并不是说我会的东西教给你就完事了，而是通过合适的方法教给你，并能引导你举一反三，在知识的传递过程中还能明白事理，可是你知道，外国人到中国来教学，是要有外国专家证的哦，没有专家证就不是认可的老师，或许他只是一个会说英语的老外而已，你想这样的外教你放心吗？实际结果也不容乐观，很多都是发音不准，教学思维混乱，没有重难点，不知道如何适应儿童英语教学，只是一味的带着玩。