个人认为0—12个月宝宝不是去教，而应做到。阅读让人终身受益，当宝宝可以在你腿上稳稳坐着时，就可以开始陪宝宝读几分钟，从觉类入手来判定宝宝的某项发育的标准，但是这个不是完善的，比如3-6个月的视觉色彩是辨别很差的，那么色卡用的还是黑白卡为主，让孩子怎么表达。

1、3-6个月宝宝智能测评，如何进行早教？

感谢邀请。这里有个问题需要父母关注一下，1、早教这个时候的意义是教给父母去做亲子互动，而不是真正意义教给孩子学了什么。现在国内机构太多把早教的机构关注点落在了孩子身上是错误的，40-60分钟孩子学的再多，也需要重复和强化。这个角色老师做不了，只能家长和老师学习以后来完成，2、国内的所谓的智能测评现在是以量化指标为标准。

从觉类入手来判定宝宝的某项发育的标准，但是这个不是完善的，比如说，3-6个月的视觉色彩是辨别很差的，那么色卡用的还是黑白卡为主，让孩子怎么表达？没办法！只能用卡片来验证眼球的追踪判定，所以这个问题只能说检查片面。包括肌肉反射，条件反射和非条件反射都可能出现，这就需要测评中很多时候去详细评定，最后提示您，发育是过程，表现是阶段。

2、早教自古有之，0-12个月宝宝的早教如何培养？

谢邀，早教自古有之，但不像现在的家长如此焦虑。现在的父母为了不让孩子输在起跑线上，对各种早教班乐此不疲，有很多盲区和误解，个人认为0—12个月宝宝不是去教，而应做到：1.及时回应。特别是六个月以前的宝宝，当他们有什么需求时一定要及时回应，宝宝出生后对这个世界很陌生，当妈妈及时回应他的需求时，宝宝会有一种安全感，他们的认知也会随着提升，安全感对孩子大脑神经元的发育有利。

2.多与孩子互动，在带孩子的过程中多与孩子说话，当孩子有需要时，家长从语言描述一遍。当孩子啊啊呀呀时要，家长要积极的回应，如果家长回应率高，跟孩子产生持续的互动，那么就会刺激孩子语言的发展，将来他们的词汇量就高，表达能力就强。如果只是家长不停地说，而忽略与孩子互动，也不会产生词汇量高的效应，3.给孩子爱的环境。

在完美的教育，也没有给孩子一个充满温暖与爱的环境重要，脑科学家做了一个实验，两组老鼠妈妈放在同样的环境中，一组经常舔自己的孩子，另一组则删除了类似基因，不能做舔孩子的动作。结果，经常被妈妈抚爱的鼠，长大后也会舔自己的孩子，另一组则不能，这说明，家长在日常生活中行为举动，互动方式会对孩子产生决定性的影响。

4.六个月后的宝宝可以陪他阅读，阅读让人终身受益，当宝宝可以在你腿上稳稳坐着时，就可以开始陪宝宝读几分钟。阅读越早越好，在宝宝的大脑还在快速建构的时候，想办法把阅读习惯植入他大脑里，让大脑习惯阅读、喜欢阅读、熟悉阅读的处理，直到一天不给宝宝读就不习惯，以上几点希望对你有所帮助，欢迎分享给身边有需要的朋友，也欢迎大家在评论区留言。