说每个单词时，停顿一下，看宝宝会不会模仿你说话。朋友你好，大家好小孩子两岁半，还不会说话，确实稍微有一点晚了建议你先带他去医院看一看，如果生理上一切正常那应该就是心理上的问题，其实诱导孩子开口说话办法很多首先你应该故意的，不理会他的肢体动作，逼迫的必须说话，当他所有的肢体动作你都理解的时候，他从心里上会觉得说话没有什么用，所以迟迟不开口还有一个就是家人尽量说一种语言，或是说普通话，或是只说方言，因为当孩子的思维接受太多语言的时候，他会有一种混乱的感觉，在她想开口说话的时候，他会无从下手，不知道说你什么嗯，还有一个很重要，就是当孩子哭的时候，不要去立即给它喂食，或者是哄他，应该主动的去问她，你怎么了呀。

1、两岁半的孩子是直接上幼儿园小小班好，还是去早教中心好？

我认为上幼儿园小小班是循序渐进的过程，似乎成为幼儿成长的一个规律，是否有特别的成功之处，好象也没有有力的数据说明。直接上早教中心，这是一个个性化的教学模式，这样的启萌教育的投入比较大，就目前.这样的教育成果也未见数据支持，除了个性化，更重要的是人性化教育，据我耳闻目睹，家庭氛围的早教往住成绩明显，当然这与家庭成员的文化素质有关。

2、小孩二岁半了、不好好说话怎么办？

如果孩子开口特别晚，家长一定要重视起来，看看是不是出了什么差错，有的家长不知道什么时候学会说话算“开口晚”，可以参考下面这张图，这是正常的时间：下面是一些可能导致宝宝开口晚的误区，快看看，自己是否有地方做错了？1、连语言环境都没有，让宝宝怎么学啊？有的爸妈因为工作或者其他原因，一回家就看手机，孩子扔给保姆或老人，缺乏互动，连语言环境都没有，难听点说，就和扔到大森林里面的“狼孩”一样，连参照的样本都没有，还怎么学说话呢？爸爸妈妈们，少看手机，多陪陪孩子吧！有的家长怕吵到孩子，平时房间都弄成隔音的，做什么都小心翼翼，殊不知这样反而剥夺了孩子聆听各种声音的机会，进而影响其语言发育。

正确的做法是多和宝宝说话，多给宝宝语言和声音的刺激；除了自己教，还可以用早教机来辅助，不过不要把宝宝完全扔给早教机，亲子间的互动是非常重要的。对于大一点的宝宝，可以在生活场景里教他认识事物，比如倒水时，告诉宝宝，这是壶，这是杯子，这是水。说每个单词时，停顿一下，看宝宝会不会模仿你说话，2、太默契了，“嗯”一下妈妈就懂，还用得着说话么有的老夫老妻，在一起很多年了，达到了惊人的默契，比如做饭的时候，老公说：“把那个啥给我拿来，嗯，对，还有那个啥”旁听者们还在云里雾里不明所以的时候，老婆已经把要的东西都拿到位了。

什么叫心有灵犀？这就叫心有灵犀！对于这样的关系来说，语言只是点缀而已了，现在多数家长都能和宝宝达成这样的“心有灵犀”。宝宝指指水杯，“啊”一声，妈妈就把水送到手；指指玩具篮：“嗯”一声，玩具就自动送上门，既然“嗯嗯啊啊”已经能满足日常的沟通需求，那还要说话做什么？所以宝宝就不再继续学了！那么，正确的做法是什么呢？在宝宝嗯嗯啊啊的时候，要告诉他正确的表达方式是什么，后面也可以给他几个选项，引导他说出正确的一个，说对了，才能满足他。

当然，宝宝一开始可能无法做到正确表达，需要家长根据宝宝的实际情况循序渐进地训练，3、你说的太复杂了，宝宝听不懂网上有种说法，说平时和孩子说话时，应尽量用成年人的语言，比如说“车”，而不是“车车”，这样对孩子更好。所以有的家长就认为，对孩子应该说成年人的语言，比如完整的长句子，艰深晦涩的词语，还有成年人的语速，

结果是宝宝听得一头雾水，皱着眉头看着你。因为宝宝现在的年龄，并不能很好地理解过于复杂的词语和句子，就像你把一个幼儿园的小宝宝扔进了大学课堂里，宝宝大约会直接疯掉吧。当你说复杂的句子时，宝宝更希望关闭聊天窗口或是把你的话当背景音乐，而不是模仿学习，所以，和孩子说话时，尽量用孩子能够模仿的语言。那是什么样的语言呢？可以看本文开头的表格，

同时，要采用宝宝易于模仿的语速，不要太快，否则宝宝跟不上。如果宝宝长期跟不上你说话的速度和内容，极有可能导致他排斥语言交流，4.没有耐心，嘲笑或者打击宝宝划重点：这一点不止是在语言学习上，在以后教宝宝学习任何知识/技能时都是如此，虽然家长希望宝宝是天才，但是学习任何东西都不是一蹴而就的，当宝宝犯错误的时候，有的家长可能会打击，贬损或者指责、嘲笑宝宝，或许宝宝不能完全理解你的言语，但是对你的情绪可是非常敏感的，宝宝的感觉是：“为什么我说一句话，爸爸妈妈那么大的反应？而且是非常不好的反应？我是不是犯错误了？既然说话会犯错误，那么我以后少说话吧”虽然做家长的心里着急，但是，请不要带着情绪，宝宝不是你不良情绪的垃圾桶。