孩子不愿意，说明课程对孩子感受是不舒服，抵触的。家长不懂早教涵义，被早教中心忽悠，早教中心也伪科学伪专业，坑害的是孩子，早教中心说直白一点就像兴趣班，那以后孩子不喜欢上学，你可不可以就让他上兴趣班，不学文化课了呢，早教是利用孩子日常活动特点与兴趣激发孩子发育速度。

1、如果孩子不喜欢上幼儿园，早教中心可以代替幼儿园的功能吗？

不可以。早教中心和幼儿园本来就不属于同一性质，早教中心说直白一点就像兴趣班，那以后孩子不喜欢上学，你可不可以就让他上兴趣班，不学文化课了呢？幼儿园是进一步规范行为规范、学规矩、学做人，为上小学打基础的地方，早教中心就是教你亲子互动游戏，增进亲子感情的一个场所，他所教的内容只是幼儿成长中的一部分，孩子需要学的东西太多了！。

2、上早教时孩子哭闹怎么办？

上早教时孩子哭闹怎么办？几乎每个爸妈都不希望自己的宝宝输在起跑线上，因此，对孩子的早教就非常重要了，早教不仅可以开发宝宝的大脑智力，而且最主要的是培养宝宝积极向上完善的性格。宝宝上早教哭闹，是正常的，上早教的宝宝年龄都很小，平时都是在爸妈身边，突然离开到新的地方，是很不适应的，哭闹是普遍现象。作为大人到了新环境，还不适应呢，更何况那么小的宝宝，

作为家长提前就要多带孩子去早教中心，适应环境了，宝宝就不会哭闹了。去早教中心是每周两节课，还是在家里的时间多，建议家长在家里，对宝宝就要进行视觉，触觉语言的早期训练，有科学研究证实:宝宝大脑发育的黄金时期是0–3岁。因此宝宝出生后就准备好了接受早教的大脑了，作为家长，就要随时随地抓住每个机会，对宝宝进行早教，

3、孩子不愿去早教中心上课，怎么办？

早教中心课，说明你孩子是婴幼儿年龄段。孩子这个年龄都是在好奇，探索，出错，被规范，继续探索中不断学会各种生存技能，发育大脑，孩子不愿意去早教中心。家长需要分辨分析，1.课程设计，是否妈妈不同时陪伴而孩子出现分离焦虑？这个是必须处理！否则对孩子不利！2.孩子不愿意，说明课程对孩子感受是不舒服，抵触的！！！这么小孩子就被迫，被控制性去学习一些本能技能，那么就已经偏离早教的意义了！！！你这不是早教促进开发发育！而是变相给孩子进行负性心理强化，孩子无法健康成长！！3.家长正确理解早教本质！早教明明应该是在孩子玩耍，游戏，不经意中的良性刺激获得的大脑思维开发！！！结果你把这个婴幼儿孩子弄成抵触被逼无奈的去学这个那个，痛苦、不安、焦虑中不得不学！！！这跟马戏团里训练动物，海洋馆里训练海豚有什么区别？！孩子是人！再小也是自主体验感悟意识的人！！早教不是按课程去培养孩子！！！早教是利用孩子日常活动特点与兴趣激发孩子发育速度！！！！家长不懂早教涵义，被早教中心忽悠，早教中心也伪科学伪专业，坑害的是孩子！乱爱，瞎爱孩子就是毒害！！！，

4、孩子两岁半，没有规则感秩序感，上早教课喜欢乱跑，不跟着老师来。脾气较大不会等待？

早教课程的本质，是在特定的时间段和特定场合，将一定量的家庭聚集起来，进行的教学活动，精心设计的早教活动无疑是有吸引力的，对孩子也有裨益。但常常遇到一个问题是，在这个时间点或这个空间、场合，孩子不在状态，这不是个例，并非只有您的孩子会遇到。我们尝试退回到孩童的状态，理解一下他们吧！“我就是想跑来跑去，跑着我也可以听老师唱歌啊！”“我刚睡醒，我爸妈就把我拖过来了，我现在不想坐下来，

”“那个设备太好玩了，我想先爬一爬，不爬我难受！”“这个老师我不大熟，走远一点看看到底是什么情况。”“我就是想跑，看我跑得多快！那个孩子不也在跑吗？爸妈老是控制我，我偏不！”所以，孩子好动的天性 当下的精神状态 对环境/人的亲近程度 学习特点，等等，都是孩子上课“乱跑”的原因，鉴于此，几点建议可以尝试一下：1.课前提前到达上课地点，让孩子熟悉一下，多爬一爬动一动。