早期教育并不是都在早教机构进行，在家中，只要父母有意识，就能为宝宝进行早期教育。家长们对于早教肯定不陌生，因为现在早教机构是越来越多，早期教育可预防脑瘫为什么早期教育能有效地防治窒息儿、早产儿的智力低下和脑瘫呢，我认为，早期教育对于孩子来说很重要，但是如果违反了孩子的身心发展规律，早教就会变成一种摧残。

1、早教班对于孩子的早期教育重不重要？

早期教育不等同于提前学习，专业的早教机构会根据儿童的能力发展选择适龄有益的活动，通过孩子与环境、教玩具及父母、同伴的互动促进儿童的健康成长，优质的早教课程有以下益处：帮助家长更好地了解孩子，读懂孩子的敏感期，因材施教；塑造孩子的良好个性，提高人际交往能力和环境适应能力；引导家长如何优化亲子互动和亲子关系；培养孩子良好的行为习惯，为入园及入学做准备。

2、早期教育，还是“早期摧残”？家长做对了吗？

我认为，早期教育对于孩子来说很重要，但是如果违反了孩子的身心发展规律，早教就会变成一种摧残，儿童心理学家皮亚杰认为，儿童认知发展有四个阶段∶感觉运动阶段（0-2岁）他们活在自我的世界里，依靠感官和动作来学习和理解他们的环境。前运算阶段（2-6岁）他们开始使用符号来理解世界，尽管可以用语言表达，

但是，6岁以前他们不能清楚分辨出现实和幻想的区别，比如，他们不能理顺整体和部分的关系以及事物之间相互转化的关系。具体运算阶段（7-11岁）他们开始出现逻辑思维，仍然主要以具体事件，而不是用抽象概念相联系，形式运算阶段（11岁以后）他们在这一时期能够进行包括抽象和逻辑思维在内的智力活动。比如，假设——演绎推理，提出假设，列出各种可能性，然后进行演绎，寻求有现实意义的答案，

3、“拔苗助长”还是赢在起跑线？早期教育，对孩子到底有效吗？

知乎上有一个提问“别让孩子输在起跑线上”有道理吗？赢得最高赞的回复是：一辈子都要和别人去比较，是人生悲剧的源头。这个提问和回答也许涵盖了拔苗助长和赢在起跑线上的问题综合，所谓拔苗助长，是在孩子没有到那个能量的时候硬是让他去承载本不该他的年龄应有的能力，于是只能造成损耗。而起跑线的命题，首先要问问什么是起跑线？几岁开始才是最好的起跑？真正的赢比的是速度还是长度？如果能够准确把握这两者之间的矛盾和问题，那么，很多关于孩子早期教育的问题就会迎刃而解，

无论什么样的教育，其实都遵循适合的才是最好的原则，有些孩子在胎教时期就开始教育，也许长大后依然是一个普通人，有些孩子到了初中大学依然表现平平，可是走入社会后又成就了一番事业。教育讲究应人而异，可是我们在教育的时候却总是急于寻找同一个标尺，因为周围人都在拼命让孩子拼命，自己的孩子不拼命，也许就会被甩出起跑线，所以父母也很着急。

于是，就拼命地给孩子报各种补习班，兴趣班，让孩子从小开始学习学习再学习，美其名曰，不能输在起跑线上，我都是为了你好，可是，父母真正明白什么是为了你好吗？孩子是要被逼一把，可是也需要掌握方法和尺度，而不是一味地填鸭式的教育，这样只会物极必反，那些初期的教育也会被损耗。其实最好的教育是终生教育，父母的榜样力量更是教育的初心，而不是从一开始只是在比较中教育，

4、早期教育在国内真的普及了吗？中西方早教发展差异有多大？

国内的早期教育近几年飞速发展，从婴幼儿早教到幼儿园教育方式的改变，从以前屈指可数的培训班到现在不胜枚举的培训机构，我们不难看出社会对早期教育的关注。二胎政策，掀起新一波的早教热潮，国内国外的早教各有千秋。但就对比而言：第一，国外的早教比国内早，几十年前，国外就有研究儿童早期教育的机构，并有发展较为完善的体系，

5、家长该如何区分“早期教育”和“超前教育”，又如何进行早期教育？