英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。我虽然生活在小城市，但是一直都是非常重视孩子的英语早教的，孩子一岁的时候，我就开始四处打听一些好的英语早教班或者是英语启蒙类的APP，最开始是选择给孩子用伴鱼绘本，但是伴鱼绘本多是图片内容，而且没有老师引导，主要依赖家长指导，我觉得这点不是很好，经过了筛选和对比，最后给孩子选择了针对0-8岁孩子英语启蒙的叽里呱啦，这个课程对标新课标与剑桥少儿英语考试标准，科学分级为7个级别，一个级别80-100节课，学习持续且体系化，这样的周期安排符合小朋友的学习记忆规律，里面的课程内容会结合动画片、互动小游戏以及儿歌这些小孩比较很感兴趣的东西，加入英语的词汇与语法，孩子可以在玩中学习。

1、英语启蒙早教怎么开始？

英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等，对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作，什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如apple时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果图片）。

2、叽里呱啦英语启蒙课程专业吗？

我虽然生活在小城市，但是一直都是非常重视孩子的英语早教的，孩子一岁的时候，我就开始四处打听一些好的英语早教班或者是英语启蒙类的APP，最开始是选择给孩子用伴鱼绘本，但是伴鱼绘本多是图片内容，而且没有老师引导，主要依赖家长指导，我觉得这点不是很好，经过了筛选和对比，最后给孩子选择了针对0-8岁孩子英语启蒙的叽里呱啦，这个课程对标新课标与剑桥少儿英语考试标准，科学分级为7个级别，一个级别80-100节课，学习持续且体系化，这样的周期安排符合小朋友的学习记忆规律，里面的课程内容会结合动画片、互动小游戏以及儿歌这些小孩比较很感兴趣的东西，加入英语的词汇与语法，孩子可以在玩中学习，

3、孩子3岁半，有必要上价格昂贵的英语早教班吗？

首先，英语对于孩子的确是一门很重要的技能，注意，我这里说的是技能，而非功课。如今这个世界，大融合，大合作，孩子们在将来面对外国人，去外国，或者只是在国内接触外文资料的机会都远远超过今天，所以对于他们而言，英语将是一项必须具备的基础技能，而不只是一门用于考试的功课，我认为，对于英语，将来的趋势一定是轻应试，重实用。

也许在学校的教学过程中，尤其是在大考中，英语占的分量会越来越轻，但将来实际的工作和生活中，却会变成一项必备的技能，所以，重视英语教育，加大投入，原则上是没有问题的，这里面有三个问题需要讨论：1、经济负担，这里您也说了，先不分析家庭经济因素，那么我也就不展开说了，姑且认为没有这方面的问题，或者至少不是影响决策的关键因素。

2、开始的时间，我反对教育前压，任何形式的教育前压我都反对，包括英语，但是我不反对英语启蒙，这其实不矛盾，孩子可以在很小的时候就接触英语，3岁半的孩子是一个语言学习的黄金时期，理论上可以轻松学会任何一门语言，所以这个年龄段开始学习没有问题。3、学习的目的，关键是我们对一个3岁半的孩子在英语启蒙上要求什么？很多家长始终还停留在应试的范畴，评估孩子英语好不好，去考察他们的词汇量，就如同我们总是拿孩子认识多少个汉字说事一样，

认识很多汉字的孩子就出口成章吗？将来就可以写作流畅吗？未必，那么英语也是。作为语言，其本质就是交流和沟通的工具，如果不是专门研究语言的人，那么别无它用，所以始终要围绕着交流和沟通的目的来学习语言，那么语言学习唯一的，也是最好的途径就是有足够的使用场景，就比如我们不会投入很多精力专门去教孩子说话，好像他们自然而然就会了一样，因为他们天天就生活在汉语的环境中，听着，说着，耳读目染。