中小幼教师在国家五年计划内，必须参加教师职务培训，并获得规定学分及结业证书，这是有法律规定的。作为一名小学老师，有必要进行继续教育吗，这个现实的问题，就要求老师必须接受继续教育学习，作用一，教师拿到了培训证，即晋级通行证，不能完成职务进修规定学分，没有得到继续教育结业证的，不仅影响职称评定，还影响常规调整工资，也可能影响聘用合同签订，严重的可终止聘用合同，遭行政部门辞退。

1、每年暑假的教师继续教育，最大作用是什么？

作用一，教师拿到了培训证，即晋级通行证。(直接交钱发证多方都难堪)作用二，教师假期不可闲心，不然心逛慌了，下学期一开学难入正轨，作用三，为创办机构创收做点贡献，轻轻松松则一本万利，且立见收效。作用四，留下政绩，确认官位，不忘领导，有机会报答最好，作用五，教师知道了生活之艰辛，不可造次，珍惜岗位，安分守己，唯命是从。

2、作为一名小学老师，有必要进行继续教育吗？

作为一名小学老师，有必要进行继续教育吗？这得从现实中说起，在现实的教学活动中，我们不乏被学生形形色色的，这样那样的问题，弄得汗颜的时候，这是为什么呢？这是因为学生来自五湖四海，他们各自生活的家庭文化背景不同，活动的社会环境不同，他们各自通过大量的不同的社会渠道，获得了形形色色的新知识，再加之社会的发展变化，他们所获得的知识也随之不断更新。

而他们的问题大多来源于“即时信息”，如果老师不接受继续教育学习的话，他所储存的知识仍然是来源书本上的知识，这书本知识随着社会日新月异的变化，而沦为了“昔时信息”，这“昔时信息”与“即时信息”就存在着一个“时间差”。正是这个“时间差”将书本知识的更新与科学发展的现状拉开了距离，这时，老师的知识如果仍是过去年代的知识，就很难对付学生形形色色的问题，也就因此难免在学生面前有汗颜的时候了。

这个现实的问题，就要求老师必须接受继续教育学习，也许你会说“我们教的是课程，学生考的也是课程，每个课程的知识点、考点，我们都了然于胸，发挥自如，干嘛还要去接受那些与考试无关的继续教育呢？”是的，教材编排的更迭周期是几年，甚至是十几年，或更长一些，随着日积月累，你的教学经验更加丰富。然而，我们的试卷考核的内容结构也发生了变化，以前考试内容以基本知识为主，现在却侧重于运用知识的能力，

中小幼教师在国家五年计划内，必须参加教师职务培训，并获得规定学分及结业证书，这是有法律规定的。教师职业培训（进修）必须依法施教和按需施教，在上海，所有专任教师必须完成240课时的24个学分，方能获得区教育学院颁发的结业证书；而中学高级职称以上的教师，修满240课时外另有300课时（30学分）的“”专题研究“”，也就是540课时54学分，240中学分与300中的学分，不可通融，达标\

3、老师不评职称的话，可以不参加继续教育吗？