从孩子走进幼儿园的那天开始，宝宝就开始接触社会，开始交往，开始新的征程，如何让孩子开心的接受这新的环境，新的人际，新的旅程，其实会给孩子种下一颗非常重要的种子。当他过了第1个月的适应期，孩子表现就非常的自立，能听懂老师的规则，即便是之前第1个月老师讲的所有规则，他虽然一直有哭，但是他已经牢牢的记在心里，他有了归属感，还有了和小朋友们交往的方法，他在这所幼儿园过得如鱼得水。

1、学幼教专业的，在网上看见很多幼儿园老师辞职的，是不是做这个真的没有前途？

辞职的确实不少，但是加入的幼师也很多，建议不要被消息误导。至于幼教专业是否有前途？这得看你追求什么，如果你想获取比较高的收入和社会地位，或者在经济方面及职位上面有太大发展也不可能。我有个同学一毕业就是副园长，做了近三十年才熬成正园长，可大多数幼师在一个单位，干了一辈子还只是带班教师。这也是教师职业的弊端吧？也许这也是教师容易产生职业倦怠的原因，

如果你喜欢幼儿教育，希望在孩子的成长进步中获得成就感，那么相对其他阶段的教师，这种感觉幼儿教师最容易得到，因为年龄越小的孩子教育效果越好。有个小同事去年刚考上编，上班不久就有点想脱离幼教，计划重新考小学教师编制，但她深思熟虑以后，感觉自己还是喜欢幼儿园的孩子，喜欢幼儿教育，最终选择留下来。虽然社会职业有许多种，但是大多职业属于没“前途”的，如果把职业当成一种根据自己兴趣谋生的手段，也许更容易获得满足，

2、幼儿教育最核心的是什么？

作为一名幼儿园的园长，我认为幼儿教育的核心应该是快乐。如何让孩子保持情绪上的快乐，接受学习和生活，应该是一所幼儿园应该秉承的中心，从孩子走进幼儿园的那天开始，宝宝就开始接触社会，开始交往，开始新的征程，如何让孩子开心的接受这新的环境，新的人际，新的旅程，其实会给孩子种下一颗非常重要的种子。我们幼儿园有一个孩子，小班第1个月每天都要哭，早上和妈妈分别的时候哭，坐在教室里听老师讲课，听着听着也哭起来，吃饭吃到一半也会哭，睡觉的时候，一边听老师讲故事，一边流眼泪，

每次老师跟他沟通他都会说我好想妈妈，每天下午妈妈来接，第一眼看见妈妈立马哇哇大哭，感觉好像幼儿园老师虐待他一样。但是当他过了第1个月的适应期，孩子表现就非常的自立，能听懂老师的规则，即便是之前第1个月老师讲的所有规则，他虽然一直有哭，但是他已经牢牢的记在心里，他有了归属感，还有了和小朋友们交往的方法，他在这所幼儿园过得如鱼得水。